ການປ່ຽນແປງທີ່ໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ເກີດຂື້ນໃນປະເທດໃນສອງສາມປີຜ່ານມາບໍ່ສາມາດສົ່ງຜົນຕໍ່ຄຸນຄ່າທາງດ້ານຄຸນສົມບັດທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ການພົວພັນຂອງໄວຫນຸ່ມກັບເຫດການປະຫວັດສາດຂອງປະເທດຊາດຂອງພວກເຂົາ.
ເນື່ອງຈາກຄວາມຈິງທີ່ວ່າແນວຄວາມຄິດກ່ຽວກັບຄວາມ ຮັກແພງ , ຄວາມກະລຸນາແລະຄວາມສະຫນຸກສະຫນານໄດ້ຖືກບິດເບືອນໃນເດັກນ້ອຍ, ການລ້ຽງດູເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານກໍ່ກາຍເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫລາຍຂຶ້ນທຸກໆມື້.
ພາລະບົດບາດຂອງການລ້ຽງຄອບຄົວຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນແມ່ນຫຍັງ?
ໃນຖານະເປັນທ່ານຮູ້, ໃນປະເທດໃດກໍ່ຕາມ, ການສຶກສາທາງດ້ານສິນທໍາແລະສະຕິປັນຍາແມ່ນຫນຶ່ງໃນປັດໃຈທີ່ສໍາຄັນຂອງສັງຄົມ. ມັນແມ່ນລັກສະນະນີ້ທີ່ເປັນພື້ນຖານສໍາລັບກິດຈະກໍາທີ່ສໍາຄັນຂອງສັງຄົມທັງມະນຸດແລະລັດທັງຫມົດ.
ເພາະສະນັ້ນ, ການສຶກສາຂອງບຸກຄົນໃນເດັກນ້ອຍແລະໄວລຸ້ນໂຮງຮຽນອະນຸບານແມ່ນຈໍາເປັນໂດຍອີງໃສ່ການສຶກສາພົນລະເມືອງ, patriotic.
ວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງການສຶກສາຊາດຊາດແມ່ນຫຍັງ?
ວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງການລ້ຽງດູຂອງເດັກໃນອະດີດຮັກຊາດແມ່ນການສ້າງຄວາມຮັກສໍາລັບອະນຸບານ, ພໍ່ແມ່, ຄົນໃກ້ຊິດແລະຈາກນັ້ນ, ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ເຖິງບ່ອນທີ່ເດັກເກີດແລະລັດຂອງລາວ.
ນີ້ແມ່ນວິທີການລ້ຽງດູຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຮັກແພງໃນເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນກ່ອນເກີດຢູ່ໃນຊ່ວງເວລາຂອງອະດີດສະຫະພາບເອີຣົບ. ບໍ່ມີມື້ທີ່ເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ຮ້ອງເພງຂອງລັດລາວ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ອົງການຮັກແພງຊາດຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຮັບຜິດຊອບໃນການສ້າງຄວາມຮັກສໍາລັບແມ່ຂອງພວກເຂົາ. ບາງທີອາດບໍ່ມີລູກດັ່ງກ່າວທີ່ບໍ່ຢູ່ໃນອົງການບຸກເບີກ.
ສໍາລັບໄລຍະເວລາຂອງ perestroika, ລັດໄດ້ຫມົດລືມກ່ຽວກັບການ upbringing ແຫ່ງຊາດ patriotic ຂອງເດັກອະນຸບານ. ພຽງແຕ່ໄປສູ່ການສິ້ນສຸດຂອງກຸ່ມຊາດຊາດທີ່ມີຄວາມນິຍົມ 90s ແລະວົງການໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະປາກົດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.
ການຮັບຮອງເອົາເດັກນ້ອຍອະນຸບານຄວນຈະເຮັດແນວໃດ?
ວິທີການທີ່ນໍາໃຊ້ສໍາລັບການສຶກສາອົບຮົມການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານແມ່ນມີຈໍານວນຫລາຍ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ທັງຫມົດຂອງພວກເຂົາແມ່ນອີງໃສ່ດັ່ງກ່າວທີ່ເດັກນ້ອຍເອງ, ໂດຍບໍ່ມີການສົງໃສຕົນເອງ, ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະສະແດງຄວາມຮັກສໍາລັບ Motherland ໄດ້.
ມັນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກວ່າເດັກນ້ອຍໃນໄວລຸ້ນໄດ້ຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ທໍາອິດ, ທັງຫມົດ, ທາງດ້ານຈິດໃຈ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຮັກແພງຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກສະແດງໃຫ້ເຫັນໃນການອຸທິດສໍາລັບບ່ອນທີ່ລາວເກີດແລະອາໃສຢູ່. ຕາມກົດລະບຽບ, ສໍາລັບການສ້າງຄວາມຮູ້ສຶກດັ່ງກ່າວ, ເດັກຕ້ອງການຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງອາຊີບ.
ເພາະສະນັ້ນ, ເພື່ອຮຽນຮູ້ການເປັນ patriot ທີ່ແທ້ຈິງຂອງປະເທດຂອງຕົນຈາກເດັກນ້ອຍ, ມັນມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະມີອິດທິພົນຕໍ່ເຂົາຢ່າງມີລະບົບແລະມີຈຸດປະສົງໃນແຕ່ລະອາຊີບ. ດັ່ງນັ້ນ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ມີເດັກນ້ອຍຂອງກຸ່ມອະນຸບານເກົ່າ, ທ່ານສາມາດໃຊ້ຢູ່ໃນ "ບ້ານເກີດຂອງຂ້ອຍ" (ບ້ານ, ທີ່ດິນ), ທີ່ຈະບອກກ່ຽວກັບສະຖານທີ່ຕົ້ນຕໍຂອງມັນ. ຫ້ອງຮຽນບໍ່ຄວນຈະຍາວ, ແລະຖ້າເປັນໄປໄດ້ໃນຮູບແບບເກມ.
ດັ່ງນັ້ນ, ກິດຈະກໍາໃດໆກັບເດັກນ້ອຍ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນເກມ, ຫຼືບົດຮຽນດ້ານຄວາມຮູ້ ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ , ຄວນປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງຄວາມເປັນຊາດໃນເດັກ. ພຽງແຕ່ໃນວິທີນີ້ມັນກໍ່ເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະຍົກສູງຄວາມເປັນ patriot ທີ່ແທ້ຈິງຂອງ Motherland ຂອງລາວຈາກເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ຈະບໍ່ມີຄວາມພູມໃຈໃນບ່ອນທີ່ລາວເກີດແລະເຕີບໂຕແຕ່ຈະຮູ້ກ່ຽວກັບທັດສະນະວັດທະນະທໍາຂອງລາວ, ການໂອນຄວາມຮູ້ໃຫ້ລູກລາວໃນອະນາຄົດ. ສໍາລັບການນີ້, ພຽງແຕ່ບົດຮຽນໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານຫຼືໂຮງຮຽນຈະບໍ່ພຽງພໍ.