ການສຶກສາທາງຈິດແມ່ນຂະບວນການທີ່ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ຂອງອິດທິພົນຂອງພໍ່ແມ່ຫຼືຜູ້ໃຫຍ່ໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງຈິດຂອງເດັກ, ຈຸດປະສົງແມ່ນການໂອນຄວາມຮູ້ທີ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາແລະການປັບຕົວເຂົ້າກັບຊີວິດ.
ມັນເປັນແນວໃດ?
ການສຶກສາທາງຈິດແລະການພັດທະນາເດັກນ້ອຍໃນອະດີດໂດຍທົ່ວໄປມີຄວາມສໍາພັນໃກ້ຊິດ. ການສຶກສາໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດກໍານົດແລະການພັດທະນາ, ເຊິ່ງປະກອບສ່ວນໃຫ້ມັນ.
ອັດຕາການສຶກສາທາງຈິດທີ່ສູງສຸດໂດຍສະເພາະແມ່ນໄດ້ຖືກສັງເກດເຫັນຢູ່ໃນເດັກກ່ອນໄວຮຽນ. ເພາະສະນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ກັບການພັດທະນາຂອງເດັກໃນໄວໆນີ້. ເປັນຜົນມາຈາກການສຶກສາດົນນານ, ນັກວິທະຍາສາດໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂື້ນວ່າມັນແມ່ນຢູ່ໃນ 2 ປີທໍາອິດຂອງການມີຊີວິດທີ່ເດັກນ້ອຍມີຊີວິດທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງທີ່ພວກເຂົາມີຈໍານວນປະສົບຜົນສໍາເ ດັ່ງນັ້ນ, ສະຫມອງເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ແລະມະຫາຊົນຂອງມັນແມ່ນຢູ່ໃນ 3 ປີ, ສູງເຖິງ 80% ຂອງຮ່າງກາຍຂອງຜູ້ໃຫຍ່.
ຄຸນນະສົມບັດຂອງການສຶກສາທາງຈິດຂອງເດັກນ້ອຍ
ການສຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນມີລັກສະນະຂອງຕົນເອງ. ໃນທັດສະນະຂອງຄວາມຈິງທີ່ວ່າສະຫມອງຂອງເດັກທົນທຸກຈາກການຂາດຂໍ້ມູນ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງພະຍາຍາມຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ປະລິມານຂອງມັນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍທີ່ຈະບໍ່ເຮັດໃຫ້ມັນເກີນໄປ.
ພໍ່ແມ່ຫຼາຍໆເທື່ອມັກ, ໃນໄລຍະການຝຶກອົບຮົມລູກຫລານຂອງຕົນ, ຫຼາຍເກີນຄວາມຈໍາຫນັກເກີນຄວາມຮູ້ຂອງຕົນ, ພະຍາຍາມວິທີດັ່ງກ່າວເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງຕົນ. ເດັກຈະຕ້ອງໄດ້ຮັບຜົນສໍາເລັດສູງ, ແຕ່ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະທາງຈິດໃຈຈະເປັນໄປບໍ່ໄດ້. ເພາະສະນັ້ນ, ຈື່ລະບຽບການງ່າຍດາຍຫນຶ່ງ: ທ່ານບໍ່ສາມາດ overload ສະຫມອງຂອງເດັກ! ຫນ້າທີ່ຕົ້ນຕໍຂອງຂະບວນການທັງຫມົດຂອງການສຶກສາທາງຈິດໃນໄວຫນຸ່ມແມ່ນເພື່ອເປັນພື້ນຖານສໍາລັບກິດຈະກໍາສະຕິປັນຍາ, ເຊິ່ງຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ເພີ່ມເຕີມຕໍ່ໂລກທີ່ອ້ອມຮອບເຮົາ.
ຄຸນລັກສະນະຕົ້ນຕໍຂອງການພັດທະນາຈິດໃຈຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນແມ່ນການຮັບຮູ້ໂດຍຜ່ານຮູບແບບຕົວເລກ: ຈິນຕະນາການ, ແນວຄິດແລະຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຈິນຕະນາການ.
ຄວາມຜິດປົກກະຕິທີ່ສາມາດຍອມຮັບໃນຂະບວນການຂອງການສຶກສາທາງຈິດໃນອາຍຸຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການລົບລ້າງເດັກນ້ອຍ. ເລື້ອຍໆ, ພວກເຂົາມີຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ການພັດທະນາຂອງບຸກຄົນ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າທ່ານບໍ່ໃຫ້ເດັກໃຊ້ເວລາທີ່ເຫມາະສົມກັບຜູ້ອອກແບບ, ຫຼັງຈາກນັ້ນລາວອາດຈະມີບັນຫາກ່ຽວກັບການຈິນຕະນາການຂອງພື້ນທີ່. ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສຶກສາວິທະຍາໄລ, ການແຕ້ມຮູບ.
ວຽກງານຂອງການສຶກສາທາງຈິດ
ວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງການສຶກສາທາງຈິດຂອງເດັກນ້ອຍໃນປີທໍາອິດຂອງຊີວິດຂອງລາວແມ່ນ:
- ການສຶກສາສະຕິປັນຍາ ;
- ການພັດທະນາກິດຈະກໍາສະຫມອງ;
- ການສ້າງຄໍາເວົ້າ.
ແນວຄິດຄັ້ງທໍາອິດ presupposes ການພັດທະນາຂອງແນວຄິດຕົວເລກໃນເດັກໂດຍການນໍາໃຊ້ sensations tactile. ຕາມທີ່ທ່ານຮູ້, ເດັກນ້ອຍຮູ້ໂລກຜ່ານການສໍາພັດ. ທັນທີທີ່ລາວເຫັນສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈກັບລາວ, ລາວໄດ້ດຶງມືລາວທັນທີ.
ກິດຈະກໍາການຄິດແມ່ນຜົນຂອງການຮັບຮູ້. ຫຼັງຈາກທີ່ crumb ໄດ້ຮູ້ຈັກສິ່ງທີ່ອ້ອມຂ້າງເຂົາ, ລາວເລີ່ມຄ່ອຍໆຮັບຮູ້ສິ່ງນີ້ຫຼືສິ່ງນັ້ນໂດຍການເຊື່ອມໂຍງຮູບພາບຂອງລາວກັບຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ລາວ. ຕົວຢ່າງ: ເມື່ອທ່ານເຫັນເຄື່ອງຫຼີ້ນທີ່ນຸ່ງຫົ່ມຂອງເດັກນ້ອຍໃນໃບຫນ້າຂອງເດັກ, ຄວາມສຸກກໍ່ເກີດຂຶ້ນທັນທີ, ເພາະວ່າລາວຮູ້ວ່າມັນເປັນສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈ.
ວິທີການແລະວິທີການຂອງການສຶກສາທາງຈິດ
ມັນເປັນປະເພນີທີ່ຈະກໍານົດວິທີການແລະວິທີການສຶກສາທາງຈິດ. ວິທີການປະກອບມີ:
- ເກມ
- ກິດຈະກໍາກໍ່ສ້າງ;
- ການຝຶກອົບຮົມ;
- ແຮງງານ
- ກິດຈະກໍາຮູບພາບ.
ວິທີການແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຫຼາກຫຼາຍແລະເຕັມໄປດ້ວຍອາຍຸຂອງເດັກແລະວຽກທີ່ໄດ້ຮັບມອບຫມາຍໃນຂັ້ນຕອນນີ້. ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງວິທີການຂອງການສຶກສາທາງຈິດຂອງເດັກນ້ອຍກ່ຽວຂ້ອງກັບການຍື່ນສະເຫນີອຸປະກອນໃນຮູບແບບເກມ.