Pedagogy ຢູ່ຕະຫຼອດເວລາໄດ້ສະແຫວງຫາການສ້າງລະບົບການຝຶກອົບຮົມທີ່ເຫມາະສົມ, ໃນທີ່ນັກຮຽນສາມາດດູດຊຶມຄວາມຮູ້ແລະທັກສະສູງສຸດ. ແລະອາຍຸສູງສຸດທີ່ທັນສະໄຫມຂອງເຕັກໂນໂລຢີຂອງພວກເຮົາບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນ
ຄວາມສໍາຄັນດ້ານການສຶກສາໃຫມ່ໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູອາຈານຊອກຫາແລະນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີສອນທີ່ທັນສະໄຫມຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຊັດເຈນຂອງການສຶກສາແລະການລ້ຽງດູ. ແລະຫລາຍຂຶ້ນໃນໂຮງຮຽນໃນປະເທດຈໍານວນຫຼາຍນໍາໃຊ້ລະບົບການສຶກສາຂອງສິງກະໂປ.
ລາຍລະອຽດຂອງວິທີການສິງກະໂປ
ຫ້ອງຮຽນແບ່ງອອກເປັນກຸ່ມ 4 ຄົນ, ແຕ່ລະກຸ່ມ - ທີມງານຮ່ວມກັນ, ມີອຸປະກອນການເຮັດວຽກ: ເຈ້ຍ, ປື້ມບັນທຶກ, ເຄື່ອງຂຽນ, ແລະອື່ນໆ. ທີມງານໄດ້ຮັບການເຮັດວຽກແລະສຽງໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງພວກເຂົາປະຕິບັດໄດ້. ໃນສັນຍານ, ທີມງານໄດ້ປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາ, ກຸ່ມແມ່ນປະສົມປະສານແລະທີມໃຫມ່ (ສີ່ຫຼືຄູ່) ຖືກສ້າງຂຶ້ນ. ຄໍາຖາມຫຼືວຽກງານໃຫມ່ແມ່ນໄດ້ຮັບ, ເດັກນ້ອຍໃນເວລາຈໍາກັດກໍ່ໄດ້ແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະທັກສະຢ່າງຈິງຈັງ. ນັກຮຽນທີ່ບໍ່ດີໃນບົດຮຽນດັ່ງກ່າວບໍ່ໄດ້ເກີດຂື້ນ.
ໃນສັນຍານຂອງຄູອາຈານ "ຢຸດ"! ການສຶກສາຕົນເອງຢຸດແລະຄູສອນເລີ່ມຕົ້ນສະຫຼຸບຜົນລວມ.
ຂໍໃຫ້ເວົ້າວ່າ: ວິທີການຂອງສິງກະໂປເປັນຊຸດຂອງຄໍາຄິດຄໍາເຫັນແລະສູດຕ່າງໆທີ່ເອີ້ນໃນໂຄງສ້າງຂອງສິງກະໂປເພື່ອການສຶກສາທີ່ດີກວ່າບົດຮຽນ, ຄົນຕົ້ນຕໍແມ່ນສິບສາມ, ແຕ່ໃນຕົວຈິງມີຫຼາຍສິບຄົນ.
- MENEDZH MET ລະດັບການຈັດການ, ການແຈກຢາຍຂອງນັກຮຽນໃນກຸ່ມຫນຶ່ງຂອງ 4 ຄົນ: ຜູ້ທີ່ຢູ່ໃກ້ຄຽງແລະຜູ້ທີ່ - ກົງກັນຂ້າມ, ເປັນ opponent, ວິທີການຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບເຂົາເຈົ້າ.
- HIY FIVE - ເນັ້ນຫນັກໃສ່ປາມຂອງຄູເປັນສັນຍານຂອງການເລີ່ມຕົ້ນຂອງບົດຮຽນຫຼືການແຕ່ງຕັ້ງ.
- CLOCK BADDIS - "ຫມູ່ເພື່ອນໃນໄລຍະເວລາ", ການປະຕິບັດງານຂອງກຸ່ມຂອງວຽກງານສະເພາະສໍາລັບເວລາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ເພາະວ່າຫຼັງຈາກສັນຍານຂອງອົງປະກອບຂອງທີມຈະມີການປ່ຽນແປງ.
- - "ລຸກຂຶ້ນ - ນັ່ງລົງ" - ໂຄງສ້າງຂອງຄົນຮູ້ຈັກກັບຫ້ອງຮຽນແລະໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນ. ໃນເວລາທີ່ຄໍາຖາມທີ່ຖືກຖາມ, ເປັນການຕອບສະຫນອງໃນທາງບວກທີ່ນັກສຶກສາຢືນຂຶ້ນ, ຜູ້ທີ່ບໍ່ເຫັນດີນໍາສືບຕໍ່ນັ່ງ.
- JOTT TOAST - "ຂຽນລົງຄວາມຄິດ" - ວຽກງານທີ່ເປັນປະໂຫຍດໃນການຂຽນ, ອອກສຽງອອກສຽງດັງ. ທັນທີຫຼັງຈາກການວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບ.
- TEC - TEK - TUU - ການພັດທະນາແນວຄິດທີ່ສໍາຄັນແລະສ້າງສັນໃນເດັກໃນວຽກງານເພື່ອສ້າງຄໍາສະເຫນີທີ່ມີຄໍາທີ່ບັງຄັບໃຊ້ໃນໂຄງການ. ຕົວຢ່າງແມ່ນຄໍາສັບທີ່ຖືກແທນທີ່ໂດຍຕົວຢ່າງ.
- STE ZE CLASS - "ປະສົມປະສານ" - ນັກຮຽນໄດ້ຖືກອະນຸຍາດໃຫ້ຍ່າງໄປທົ່ວຫ້ອງຮຽນໂດຍອັດຕະໂນມັດເພື່ອເກັບກໍາຄວາມຄິດແລະຄໍາຕອບສູງສຸດໃນບັນຊີຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຫຼັງຈາກການວິເຄາະທົ່ວໄປບັງຄັບ.
- CONERS - ການແຈກຢາຍຂອງນັກຮຽນຢູ່ແຈຂອງຫ້ອງຮຽນຕາມຕົວເລືອກທີ່ພວກເຂົາເລືອກ.
- ຕາລາງ SIMULTYNIUSS ROUND ແມ່ນໂຄງສ້າງທີ່ທັງຫມົດສີ່ສະມາຊິກຂອງກຸ່ມປະຕິບັດວຽກຂຽນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໂອນໃຫ້ພວກເຂົາຢູ່ຮອບວົງກັບເພື່ອນບ້ານສໍາລັບການຢັ້ງຢືນ.
- - ການສອບຖາມ - ສອບຖາມ - ແລກປ່ຽນບັດ - ນັກຮຽນກວດເບິ່ງກັນແລະຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບອຸປະກອນການສຶກສາ.
- ເວລາ PEA SHEA - ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງສອງແລກປ່ຽນຄໍາຕອບທີ່ສົມບູນສໍາລັບວຽກງານໃນໄລຍະເວລາ.
- MIX PEA SHEA - ການປະສົມປະສານຂອງຫ້ອງຮຽນທີ່ມີດົນຕີ, ສ້າງຄູ່ຜົວເມັດທີ່ຫຼີ້ນເມື່ອດົນຕີສິ້ນສຸດລົງແລະປຶກສາຫາລືຫົວຂໍ້ໃນຄໍາຕອບສັ້ນໆ (RELLY ROBIN) ຫຼືເຕັມ.
- MIX FRIES GROUP - mixing ນັກຮຽນທີ່ມີດົນຕີໃນເວລາທີ່ມັນຢຸດ - freeze ແລະສ້າງກຸ່ມ, ຈໍານວນທີ່ຂື້ນກັບຄໍາຕອບກັບຄໍາຖາມທີ່ຖາມ.
- ເວລາອົບອຸ່ນ - ໂຄງສ້າງຂອງ TIM CHIR - ອອກກໍາລັງກາຍທີ່ສະຫນຸກສະຫນານສໍາລັບການຍົກສູງຈິດໃຈແລະຈິດໃຈ, ການຮ້ອງເພງ. ຍ່ຽວ, ສັ່ນ, ຍິ້ມ.
ຜົນສໍາເລັດຂອງໂຄງສ້າງຂອງສິງຄະໂປ
ຄູອາຈານຫຼາຍຄົນໄດ້ປະສົບກັບການຂາດຄວາມສົນໃຈໃນການອ່ານແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນນັກຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມ, ແລະນີ້ແມ່ນເຄື່ອງມືທີ່ມີປະສິດທິພາບທີ່ສຸດໃນການໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບວິຊາແລະການພັດທະນາຄວາມສາມາດຫລາຍດ້ານ. ເຕັກໂນໂລຢີຂອງການສອນຂອງສິງຄະໂປໃນບົດຮຽນເພີ່ມຄວາມຫລາກຫລາຍຂອງແບບຟອມແລະວິທີທີ່ເສີມຂະຫຍາຍແລະກະຕຸ້ນໃຫ້ມີ, ລວມທັງ. ນັກສ້າງ, ນັກຮຽນທີ່ມີຊີວິດຊີວາ.
ການນໍາໃຊ້ໂຄງສ້າງການສຶກສາທີ່ກ້າວຫນ້າເຮັດໃຫ້ການຄິດໃຫມ່ກ່ຽວກັບຂະບວນການຮຽນຮູ້ແລະທິດທາງການສອນຕໍ່ກຸ່ມຮູບແບບການເຮັດວຽກຮ່ວມກັບນັກຮຽນ.
ວິທີການຂອງວິທີການຂອງສິງກະໂປແມ່ນດັ່ງລຸ່ມນີ້: ການລວບລວມແບ່ງອອກເປັນກຸ່ມຫຼືຄູ່ແລະການສຶກສາສ່ວນນ້ອຍຂອງວັດສະດຸຕົວເອງ. ແຕ່ລະນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມັກຈະພະຍາຍາມກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງຄູສອນ, ອະທິບາຍເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງຄໍາຖາມໃນຄໍາສັບຕ່າງໆຂອງລາວຕໍ່ກັບເພື່ອນບ້ານແລະໃນທາງກັບກັນ. ແລະຄູສອນເອົາສິ່ງທີ່ເອີ້ນວ່າ "ຄວບຄຸມການເຂົ້າຮ່ວມ": ການຟັງຜູ້ຫນຶ່ງຂອງຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງກຸ່ມນ້ອຍ, ການປະເມີນຜົນ, ແກ້ໄຂ, ຊ່ວຍແລະຊີ້ນໍາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.
ລະບົບການສຶກສາຂອງສິງກະໂປມີຫຼາຍປະໂຫຍດ:
- ເກືອບເດັກນ້ອຍໃນຊັ້ນຮຽນຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເວົ້າແລະຟັງໃນເວລາດຽວກັນແກ້ໄຂຄວາມຜິດພາດຂອງຄົນອື່ນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງແກ້ໄຂ, ແກ້ໄຂແລະເສີມຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍເພີ່ມກິດຈະກໍາຂອງແຕ່ລະນັກຮຽນໃນຂະບວນການ, ໂດຍສະເພາະໃນ "ຄູ".
- ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ
ແມ່ນຢູ່ຈຸດໃຈກາງຂອງຄໍາຖາມ, ລາວຕ້ອງການຕິດຕໍ່ສື່ສານເພື່ອສອນເພື່ອນລາວສິ່ງທີ່ຕົນເອງຮູ້, ເຊິ່ງກໍ່ສ້າງທັດສະນະຄະຕິທີ່ດີຕໍ່ການຮຽນຮູ້. - ການຝຶກອົບຮົມສໍາລັບເດັກແຕ່ລະຄົນໂດຍບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນຈະກາຍເປັນທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະມີປະສິດຕິຜົນແລະຄຸນນະພາບຂອງຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບວິຊາດັ່ງກ່າວແມ່ນການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ
- ນັກສຶກສາພັດທະນາຄຸນລັກສະນະການສື່ສານ, ຄິດຄິດສ້າງສັນ, ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮ່ວມມື, ວິພາກວິຈານແລະຍອມຮັບການວິພາກວິຈານ.
- ບົດຮຽນໃດໆຈະກາຍເປັນຄ້າຍເກມທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະອຸດົມສົມບູນແລະເຮັດໃຫ້ຕົວເອງມີຄວາມຮູ້ສຶກໃນທາງບວກ.