ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມສ່ຽງ

ເດັກທີ່ມີຄວາມສ່ຽງແມ່ນຄໍາສັບທົ່ວໄປເຊິ່ງປະກອບມີປະເພດຂອງຜູ້ທີ່ມີອາຍຸຕ່ໍາກວ່າ 18 ປີທີ່ມັກຈະໄດ້ຮັບຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ຄວາມສໍາຄັນແລະທ່າແຮງ.

ປັດໄຈສ່ຽງລວມມີ:

• ທາງດ້ານການແພດແລະຊີວະວິທະຍາ - ພວກມັນປະກອບມີພະຍາດຕິດເຊື້ອແລະໂຣກຊໍາເຮື້ອຮຸນແຮງ, ອາການທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈ, ການບາດເຈັບທີ່ຮ້າຍແຮງ, ຄວາມຜິດກະຕິທາງຈິດ,
• ສັງຄົມ - ເສດຖະກິດ - ປະກອບມີເດັກກໍາພ້າ, ຈາກຄອບຄົວດຽວພໍ່ແມ່, ຈາກຄອບຄົວທີ່ບໍ່ມີຄອບຄົວ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຜູ້ທີ່, ຍ້ອນສະຖານະການຂອງຊີວິດ, ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບທາງດ້ານສັງຄົມທີ່ບໍ່ດີ - ເດັກນ້ອຍຈາກຄອບຄົວຂອງຄົນເຫຼົ້າ, ຜູ້ຕິດຢາເສບຕິດ,
• ຈິດໃຈ - neuroses, alienation, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສື່ສານກັບເພື່ອນມິດແລະຜູ້ໃຫຍ່;
• pedagogical - ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງສະຖາບັນການສຶກສາແລະໂຄງການຝຶກອົບຮົມສໍາລັບຜົນປະໂຫຍດແລະຄຸນລັກສະນະຂອງເດັກ, ການຂາດການກໍາລັງໃຈໃນການສອນ, ການລະເລີຍການສອນ .

ການຈັດປະເພດຂອງເດັກທີ່ມີຄວາມສ່ຽງ

ໃນບັນດາເດັກນ້ອຍແລະໄວລຸ້ນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງ, ປະເພດດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ:

• ເດັກນ້ອຍທີ່ມີບັນຫາການພັດທະນາທີ່ບໍ່ມີອາການທາງດ້ານການເບິ່ງເຫັນ;
• ເດັກນ້ອຍ, ສໍາລັບເຫດຜົນຕ່າງໆ, ປະໄວ້ໂດຍບໍ່ມີພໍ່ແມ່;
• ເດັກນ້ອຍຈາກຄອບຄົວທີ່ເປັນຄົນອາຍຸ, ອາຊະຍາກໍາແລະທຸກຍາກ;
• ເດັກນ້ອຍຈາກຄອບຄົວທີ່ຕ້ອງການການສະຫນັບສະຫນູນດ້ານເສດຖະກິດແລະສັງຄົມ;
• ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາການປ່ວຍທາງດ້ານສັງຄົມແລະທາງຈິດໃຈ.

ການເຮັດວຽກທາງສັງຄົມກັບກຸ່ມທີ່ມີຄວາມສ່ຽງ

ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມສ່ຽງແມ່ນຖືກກໍານົດໂດຍກົດລະບຽບມາດຕະຖານພື້ນຖານແລະສົນທິສັນຍາ. ກິດຈະກໍາຂອງພະນັກງານທາງສັງຄົມໃນກໍລະນີນີ້ມີຫຼາຍທິດທາງ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ການເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍທີ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມທີ່ມີຄວາມສ່ຽງມີການຊ່ວຍເຫຼືອໃນການປັບຕົວເຂົ້າໂຮງຮຽນອະນຸບານຂອງເດັກ. ການເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມສ່ຽງໃນໂຮງຮຽນນອກເຫນືອໄປຈາກນັ້ນຍັງບໍ່ພຽງແຕ່ກວມເອົາປັດໄຈຕ່າງໆຂອງການຮັບຮອງ, ແຕ່ວ່າ ແລະສຸມໃສ່ການຮຽນຮູ້ຜົນສໍາເລັດແລະຜົນສໍາເລັດ. ອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນແມ່ນເຮັດວຽກກັບຄອບຄົວຫຼືສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ປ່ຽນແທນມັນ.

ເປົ້າຫມາຍຕົ້ນຕໍຂອງການເຮັດວຽກນີ້ແມ່ນການສັງຄົມນິຍົມຢ່າງເຕັມທີ່ຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມສ່ຽງ - ນັ້ນແມ່ນການລວມເຂົ້າໃນສັງຄົມເປັນສະມາຊິກຢ່າງເຕັມທີ່, ຕາມລະບຽບກົດຫມາຍແລະມາດຕະຖານທີ່ໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ແລະເຮັດວຽກເພື່ອການພັດທະນາທີ່ເປັນເອກະພາບ. ສໍາລັບການນີ້, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງຍົກເວັ້ນປັດໄຈຄວາມສ່ຽງທີ່ເປັນໄປໄດ້ແລະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບຜົນກະທົບຂອງຜົນກະທົບຂອງພວກເຂົາ - ເພື່ອເຮັດວຽກທາງຈິດວິທະຍາເພື່ອກໍານົດຜົນປະໂຫຍດແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເດັກແລະປະກອບເຂົ້າໃນກິດຈະກໍາຕ່າງໆ.