ການສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນເສຍຊີວິດໃນວິທີການຕ່າງໆເພື່ອການພັດທະນາແລະການລ້ຽງດູເດັກ. ໃນສະຕະວັດທີ່ຜ່ານມາ, ຈໍານວນຫລາຍທິດສະດີແລະລະບົບການສຶກສາໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນໃນການສອນ, ເຊິ່ງແຕ່ລະຄົນມີສິດທີ່ຈະມີຢູ່. ໂດຍສະເພາະ, ໃນມື້ນີ້ໂຮງຮຽນ Waldorf ຟຣີ enjoys ຍົມຫຼາຍໃນຫຼາຍປະເທດ. ຫຼັກການແລະຂໍ້ແຕກຕ່າງຂອງມັນຈະໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລືພາຍຫຼັງ.
Valdorsfka ໂຮງຮຽນ - ຄວາມສໍາຄັນແລະຕົ້ນກໍາເນີດຂອງມັນ
ຫນຶ່ງໃນລະບົບການສຶກສາທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນໂລກມີຄວາມເປັນຢູ່ກັບນັກຄິດຈາກອອດເຕຍ Rudolf Steiner. ນັກວິທະຍາສາດແລະນັກຂຽນຂອງປຶ້ມແລະບົດບັນຍັດກ່ຽວກັບສາດສະຫນາ, ເສດຖະກິດແລະວິທະຍາສາດ, ລາວໄດ້ສ້າງ anthroposophy ("anthropos" - ຜູ້ຊາຍ, "sophia" - ປັນຍາ) - ການສອນທີ່ມີເປົ້າຫມາຍແມ່ນເພື່ອເປີດເຜີຍຄວາມສາມາດນອນຢູ່ໃນບຸກຄົນທີ່ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງວິທີການພິເສດແລະອອກກໍາລັງກາຍ. ໃນປີ 1907, Steiner ຕີພິມຫນັງສືທໍາອິດຂອງລາວກ່ຽວກັບການສຶກສາ. ແລະໃນປີ 1919 ຢູ່ເມືອງ Stuttgart ຂອງເຍີລະມະນີໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍອີງໃສ່ຫຼັກການການສອນຂອງລາວ. ເຫດການນີ້ໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກການຮ້ອງຂໍຂອງ Emil Molta, ຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນນະຄອນນີ້ແມ່ນເຈົ້າຂອງໂຮງງານຜະລິດຢາສູບ "Waldorf-Astoria". ຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ, ຊື່ Waldorf ບໍ່ພຽງແຕ່ຫມາຍຄວາມວ່າຊື່ຂອງໂຮງຮຽນ, ແຕ່ກໍ່ແມ່ນເຄື່ອງຫມາຍການຄ້າ.
ຫລັກການຂອງ Waldorf Methods
ວິທີການ Waldorf, ເຊິ່ງໄດ້ປະມານທົ່ວໂລກສໍາລັບຕະວັດແລ້ວນີ້ແມ່ນຫຍັງ?
ຫຼັກການຂອງການຮຽນການສອນ Waldorf ແມ່ນງ່າຍດາຍ: ເດັກແມ່ນໂອກາດທີ່ຈະພັດທະນາໃນຈັງຫວະຂອງຕົນເອງ, ບໍ່ແມ່ນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະດໍາເນີນການລ່ວງຫນ້າແລະບໍ່ "ຫົວສູບ" ດ້ວຍຄວາມຮູ້. ເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງຍິ່ງສໍາລັບການພັດທະນາທາງວິນຍານແລະວິທີການສ່ວນບຸກຄົນຕໍ່ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ລັກສະນະຂອງການສອນຂອງ Waldorf ແມ່ນອີງໃສ່ຫລັກການທີ່ບໍ່ສາມາດທໍາລາຍໄດ້ດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
- ຫຼັກການຂອງ "ການເຊື່ອມໂຍງກັບຊີວິດທາງວິນຍານ." ຫນຶ່ງໃນເປົ້າຫມາຍຕົ້ນຕໍຂອງຄູແມ່ນການພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກ, ຄວາມຮູ້ສຶກແລະແນວຄິດທີ່ເທົ່າທຽມກັນ. ຄູສອນຮູ້ວິທີທີ່ຄຸນລັກສະນະເຫຼົ່ານີ້ສະແດງອອກໃນເວລາທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະໃຫ້ພວກເຂົາໃຊ້ເວລາຕາມຄວາມຍາວຂອງນັກຮຽນ.
- ການສອນ "ຍຸກສະໄຫມ". ຊື່ນີ້ມີໄລຍະເວລາຝຶກອົບຮົມ, ເຊິ່ງປະມານ 3-4 ອາທິດ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງແຕ່ລະ "ຍຸກ", ເດັກນ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າບໍ່ມີຄວາມເຫນື່ອຍລ້າ, ແຕ່ການເພີ່ມພະລັງງານ, ຮູ້ວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ພວກເຂົາສາມາດບັນລຸໄດ້.
- ຫຼັກການຂອງ "ການເຊື່ອມໂຍງກັບສະພາບແວດລ້ອມສັງຄົມ". ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ຄູສອນເອົາຄວາມສົນໃຈອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ສິ່ງແວດລ້ອມຂອງເດັກນ້ອຍ, ດັ່ງນັ້ນສິ່ງທີ່ບໍ່ສາມາດກົດຂື້ນກັບລາວແລະບໍ່ແຊກແຊງການພັດທະນາຂອງຕົນເອງ.
- ຄວາມຕ້ອງການທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນສໍາລັບບຸກຄະລິກຂອງຄູ. Walldorf Pedagogy ຫມາຍຄວາມວ່າການຝຶກອົບຮົມສາມາດດໍາເນີນການໄດ້ພຽງແຕ່ໂດຍບຸກຄົນທີ່ຕົນເອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງແລະພັດທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.
- ວິທີການສ່ວນບຸກຄົນຕໍ່ເດັກ. ຫຼັກການຂອງ "ເຮັດບໍ່ມີອັນຕະລາຍ" ໃນກໍລະນີນີ້ຈະຂະຫຍາຍໄປສູ່ສຸຂະພາບຈິດແລະຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ລະບົບການຮຽນຮູ້ທີ່ບໍ່ມີການໃຫ້ການສະເຫນີໃຫ້ທ່ານມີໂອກາດທີ່ຈະກາຍເປັນຕົວຕົນເອງຕໍ່ຄົນທີ່ອ່ອນແອກວ່າຄົນອື່ນ. ການແຂ່ງຂັນທີ່ຍອມຮັບພຽງແຕ່ໃນໂຮງຮຽນແມ່ນການຕໍ່ສູ້ຂອງຄົນທີ່ມີມື້ນີ້ກັບຕົນເອງກັບມື້ວານນີ້, ການປັບປຸງຄວາມສໍາເລັດແລະຜົນສໍາເລັດ.
- ກິດຈະກໍາຮ່ວມກັນ. ການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບແມ່ນໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໂດຍການເຮັດວຽກຂອງກຸ່ມ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຫມູ່ຮຽນເປັນມິດແລະບໍ່ມີຄວາມຂັດແຍ້ງກັນ. ນີ້ປະກອບມີຫ້ອງຮຽນດົນຕີ, gymnastics Boomer, eurythmy, choral singing, ແລະອື່ນໆ. ປັດໄຈຕົ້ນຕໍທີ່ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີສ່ວນຮ່ວມແມ່ນອໍານາດຂອງຄູ, ຜູ້ທີ່ຢູ່ໃກ້ຊິດໃນເວລາຫຼາຍປີຂອງການຝຶກອົບຮົມ.
ເຕັກໂນໂລຢີຂອງໂຮງຮຽນ Waldorf ບໍ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກຜູ້ທີ່ເຊື່ອຫລາຍຄົນໃນການສອນຄລາສສິກ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມີຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນຄຸນສົມບັດຂອງມັນ:
- ຄູອາຈານຊັ້ນຮຽນ (ຄົນດຽວ, ຄູແລະຜູ້ປົກຄອງໃນຫນຶ່ງຄົນສໍາລັບແປດປີ) ນໍາບົດຮຽນຄັ້ງທໍາອິດເປັນເວລາສອງຊົ່ວໂມງ. ບົດຮຽນທໍາອິດໃນໂຮງຮຽນແມ່ນສະເຫມີຕົ້ນຕໍ.
- ຖ້າຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມປົກກະຕິວິຊາວິຊາແມ່ນຈຸດເດັ່ນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນໃນໂຮງຮຽນ Waldorf ມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍ
ແມ່ນໃຫ້ແກ່ສິນລະປະ, ດົນຕີ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ແລະອື່ນໆ. - ບໍ່ມີປື້ມຮຽນໃນໂຮງຮຽນ. Workbook ແມ່ນເຄື່ອງມືຕົ້ນຕໍ. ມັນແມ່ນປະເພດຂອງບັນດາວາລະສານທີ່ເດັກສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງປະສົບການແລະສິ່ງທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮຽນຮູ້. ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນລະດັບອາວຸໂສເທົ່ານັ້ນມີປື້ມນ້ອຍໆກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ພື້ນຖານ.
ໃນມື້ນີ້, ສະມາຄົມຂອງໂຮງຮຽນ Waldorf ໃນທົ່ວໂລກແມ່ນສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການເຄົາລົບແລະບໍ່ໄດ້ທໍາລາຍເດັກຂອງພວກເຂົາ. ເປົ້າຫມາຍຕົ້ນຕໍຂອງຜູ້ຕິດຕາມ Steiner ແມ່ນເພື່ອພັດທະນາເດັກນ້ອຍໃນລັກສະນະຂອງຄວາມສາມາດແລະການກະກຽມໃຫ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ສໍາລັບຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ສະຕິ.