ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ການວິນິດໄສການສຶກສາແມ່ນໄດ້ຖືກດໍາເນີນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ໃນເວລາທີ່ນັກຈິດຕະສາດ, ແລະບາງຄັ້ງເປັນຄູສອນໃນຊັ້ນຮຽນ, ພິຈາລະນາແລະປະເມີນບຸກຄົນຈາກທັດສະນະຂອງສິນທໍາ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າແນວຄິດ "ການປັບປຸງພັນດີ". ໃນປັດຈຸບັນ, ບໍ່ມີລະບົບດຽວສໍາລັບການກໍານົດລະດັບການສຶກສາ, ແຕ່ມີລາຍຊື່ຂອງອົງປະກອບທີ່ສາມາດນໍາໃຊ້ສໍາລັບການວິເຄາະ. ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີ:
- ການທົດສອບທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດສໍາລັບການເປັນຄົນດີແມ່ນການປະຕິບັດຕາມວິທີທີ່ຜູ້ຄົນປະຕິບັດຕາມຄຸນຄ່າ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນລັກສະນະ, ຄວາມງາມ, ການເຮັດວຽກ, ການຮຽນຮູ້, ຄົນແລະຕົວຂອງຕົວເອງ.
- ມີຄຸນລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບຊີວິດສັງຄົມຂອງຄົນ, ລວມທັງຄວາມຊື່ສັດ, ມະນຸດ, ຄວາມດຸຫມັ່ນ, ວິໄນ, ເວລາ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຄວາມນັບຖື, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຄວາມອ່ອນໄຫວ, ແລະອື່ນໆ. ການສຶກສາທາງດ້ານຈັນຍາບັນໂດຍບໍ່ມີລັກສະນະດັ່ງກ່າວແມ່ນເປັນໄປບໍ່ໄດ້.
- ການສຶກສາຂອງບຸກຄົນສະເຫມີເຮັດໃຫ້ຕົນເອງຮູ້ສຶກວ່າໃນຄວາມປາຖະຫນາຂອງການກະທໍາຂອງລາວ: ເປັນຫຍັງເດັກຈຶ່ງປະຕິບັດຕາມແບບນີ້ແລະບໍ່ແມ່ນແນວນັ້ນ? Nazlo ຫຼືອອກແຮງຈູງໃຈທີ່ສູງ?
- ການປະເມີນຜົນການສຶກສາຄວນຖືເອົາລັກສະນະດັ່ງກ່າວເປັນທິດທາງທົ່ວໄປຂອງຜູ້ຄົນ - ເພື່ອຄວາມຊົ່ວຫລືຄວາມດີ, ຕົວເອງຫຼືຜູ້ອື່ນ. ບໍ່ວ່າຈະເປັນບຸກຄົນທີ່ເປັນຕົວແທນຫຼືເປັນຕົວຂອງຕົວເອງ, ແມ່ນລາວໃຊ້ເພື່ອປົກປ້ອງຄົນ, ແລະອື່ນໆ?
- ການວິເຄາະຂອງລະດັບການສຶກສາສາມາດນໍາໃຊ້ໄດ້ໂດຍອີງໃສ່ການພັດທະນາຂອງເດັກ: ມັນເທົ່າກັບອາຍຸຂອງມັນ, ວິທີການພັດທະນາລັກສະນະລັກສະນະຂອງມັນ, ວິທີທີ່ມັນເຫມາະສົມກັບສະພາບແວດລ້ອມ.
ການວິນິດໄສຂອງການປັບປຸງພັນທີ່ດີເຮັດໃຫ້ມັນສາມາດເບິ່ງເຫັນໃນເດັກນ້ອຍຂອງຄົນ, ສິ່ງທີ່ລາວໄດ້ຈັດການ, ຫຼັກການທາງດ້ານກົດຫມາຍແລະຕົວຢ່າງສໍາລັບຕົວແບບທີ່ລາວມີ. ເລື້ອຍໆຮູບພາບຂອງປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຖືກປະຕິບັດຕະຫລອດຊີວິດທັງຫມົດ, ແລະພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ດີຂອງເດັກນ້ອຍໄປສູ່ບັນຫາໃຫຍ່ສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່.