ຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາມະນຸດ

ປະຊາຊົນເກີດໃນໂລກນີ້ແລະຈະຕາຍ. ໃນໄລຍະຊີວິດ, ບຸກຄົນປ່ຽນແປງຫຼື, ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ພັດທະນາ.

ໃຫ້ເຮົາພິຈາລະນາຂັ້ນຕອນຕົ້ນຕໍຂອງການພັດທະນາຈິດໃຈຂອງບຸກຄົນ.

ການພັດທະນາຂອງຮ່າງກາຍຂອງມະນຸດເລີ່ມຕົ້ນຈາກເວລາຂອງການໃສ່ປຸ໋ຍ, ໃນເວລາທີ່ຈຸລັງແມ່ແລະແມ່ຜະສົມຜະສານ. ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການພັດທະນາຂອງຮ່າງກາຍມະນຸດໃຫມ່ເກີດຂື້ນຢູ່ໃນມົດລູກຂອງແມ່, ໄລຍະເວລາກ່ອນເກີດແລະຫຼັງຈາກການເກີດລູກ.

ໃນໄລຍະເວລາໃນການຖືພາ, ສອງໄລຍະສາມາດຖືກກໍານົດ: embryonic (ເຖິງ 3 ເດືອນ) ແລະ fetal (ຈາກ 3 ຫາ 9 ເດືອນ). ແນ່ນອນ, ມັນສາມາດໄດ້ຮັບການໂຕ້ຖຽງວ່າການ ພັດທະນາ ທາງດ້ານຈິດໃຈເກີດຂຶ້ນໃນໄລຍະນີ້. ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ມັນຂຶ້ນກັບຊີວິດ, ໂພຊະນາການ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບສະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈຂອງແມ່, ພິຈາລະນາບັນດາປັດໃຈທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ເຂົາ.

ຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາ postnatal ຂອງຈິດໃຈຂອງມະນຸດ

1. ໃນວິນາທີທໍາອິດຂອງການເກີດລູກແລະລົມຫາຍໃຈຄັ້ງທໍາອິດຂອງເດັກນ້ອຍ, ຊີວິດທີ່ເປັນເອກະລາດຂ້ອນຂ້າງຂ້ອນຂ້າງເລີ່ມຕົ້ນສໍາລັບລາວ. ມີການປັບຕົວຂອງຮ່າງກາຍຕໍ່ສິ່ງແວດລ້ອມ. ຄວາມຮູ້ຂອງເດັກໃນໂລກແມ່ນຖືກຈັດໃສ່ໃນທາງພັນທຸກໍາແລະປະຕິບັດໂຄງການທາງພັນທຸກໍາ, ຍ້ອນການປ່ຽນແປງທີ່ສັບສົນທີ່ເກີດຂື້ນໃນຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈ. ຈິດຕະສາດ (ທັງສອງອາຍຸແລະທົ່ວໄປ) ແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກສໍາລັບວິທີການຕ່າງໆທີ່ສົມເຫດສົມຜົນສົມບູນໃນການຈັດລະບົບຂອງຂັ້ນຕອນແລະຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາມະນຸດຈົນເຖິງໄລຍະເວລາຂອງຜູ້ໃຫຍ່.
2. ເຖິງ 20-25 ປີ, ການພັດທະນາທາງຈິດຂອງບຸກຄົນແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບການເຕີບໂຕທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. ການພັດທະນາຕໍ່ໄປບໍ່ຢຸດ, ພຽງແຕ່ການປ່ຽນແປງທາງດ້ານຮ່າງກາຍໃນຮ່າງກາຍແມ່ນຊ້າແລະບໍ່ມີຄວາມສັງເກດເຫັນກ່ອນ.
3. ໄລຍະເວລາຈາກ 20-25 ເຖິງ 55-60 ສາມາດຖືວ່າເປັນຜູ້ໃຫຍ່ (ໃນຂັ້ນຕອນນີ້ຂັ້ນຕອນນີ້ກໍ່ສາມາດແບ່ງອອກເປັນຂັ້ນຕອນ).
4. ຫຼັງຈາກ 60 ປີ, ຮ່າງກາຍຂອງມະນຸດເລີ່ມພັດທະນາໂດຍບໍ່ຕັ້ງໃຈ (ຊຶ່ງເປັນການຄ່ອຍໆເຕີບໃຫຍ່). ການປ່ຽນແປງທາງດ້ານຊີວະວິທະຍາດັ່ງກ່າວ, ແນ່ນອນ, ແມ່ນສໍາຄັນສໍາລັບການປ່ຽນແປງໃນຈິດໃຈ.

ຂໍ້ສະຫຼຸບ

ໂດຍທົ່ວໄປ, ທ່ານສາມາດເບິ່ງດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້. ໃນຂະບວນການພັດທະນາມະນຸດ, ລັກສະນະຂອງຄວາມຕ້ອງການຂອງລາວແມ່ນມີການປ່ຽນແປງ, ທີ່ສໍາຄັນແລະສັງຄົມແລະວັດທະນະທໍາ. ເດັກນ້ອຍແມ່ນຄອບງໍາໂດຍຄວາມຕ້ອງການທີ່ສໍາຄັນທີ່ສໍາຄັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຊີວະສາດພື້ນຖານ ການເຮັດວຽກ (ໂພຊະນາການ, ຫາຍໃຈ, ນອນ, ແລະອື່ນໆ). ຄວາມຕ້ອງການທາງສະລີລະສາດທີ່ສັບສົນຫຼາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການປະສົມພັນຂອງທາດອາຫານຕ່າງໆ, ການເຄື່ອນໄຫວໃນຊ່ອງ, ການເຕີບໂຕແລະການພັດທະນາ, ແລ້ວໃນປີທໍາອິດຂອງຊີວິດ, ເດັກເລີ່ມຕົ້ນສ້າງຄວາມຕ້ອງການດ້ານຄວາມຮູ້ແລະຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການສື່ສານ. ການປ່ຽນແປງຕໍ່ໄປໃນການພັດທະນາທາງດ້ານສັງຄົມແລະການສື່ສານມີໄລຍະຍາວ, ລວມທັງຊີວິດແກ່ຂອງບຸກຄົນ.

ຮູບແບບທີ່ສູງທີ່ສຸດຂອງການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນແມ່ນການສະແດງອອກແລະຜົນສໍາເລັດ, ການສະສົມແລະການເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ໃຫມ່, ການສ້າງແລະຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮ່ວມໃນ ຄຸນຄ່າ ວັດທະນະທໍາ, ການຊອກຫາວິທີທາງດ້ານຈິດວິນຍານແລະທາງດ້ານຈັນຍາບັນ.