ຄວາມຮູ້ອັນກວ້າງຂວາງ, ລຶກຊຶ້ງແລະມີຫຼາຍດ້ານຂອງໂລກແມ່ນບໍ່ເປັນໄປໄດ້ໂດຍບໍ່ມີຂະບວນການຮັບຮູ້ທີ່ສູງກວ່າ - ຄິດ. ໃນຈິດໃຈ, ມີແນວຄິດຈໍານວນຫລາຍ, ແຕກຕ່າງກັນ, ຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທໍາອິດ, ໃນເນື້ອຫາ: ແນວຄິດທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ, ທີ່ມີປະສິດທິພາບແລະມີຮູບພາບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງມີລັກສະນະຕົ້ນຕໍເຊັ່ນ: ລັກສະນະຂອງວຽກງານ: ທິດສະດີແລະການປະຕິບັດ, ແລະສິ່ງທີ່ປະກອບມີແນວຄິດແບບທໍາມະຊາດບາງຢ່າງແມ່ນການສ້າງແລະການຜະລິດ.
ການສ້າງຮູບແບບຂອງການຄິດທາງຮູບພາບ
ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງແນວຄິດທາງຮູບພາບແມ່ນປະຕິບັດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາຕ່າງໆທີ່ເກີດຂື້ນໂດຍວິທີການສະແດງຮູບພາບ, ຮູບພາບ (ເກັບໄວ້ໃນຫນ່ວຍຄວາມຈໍາປະຕິບັດງານແລະໄລຍະສັ້ນ). ໃນຮູບແບບທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດ, ມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຕົວຂອງມັນເອງໃນເດັກທີ່ມີອາຍຸອະນຸບານແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ (4-7 ປີ). ໃນໄລຍະນີ້, ມີການປ່ຽນແປງຈາກພາບທີ່ມີປະສິດທິຜົນໄປສູ່ປະເພດຂອງການຄິດທີ່ເຮົາກໍາລັງພິຈາລະນາ. ເດັກນ້ອຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະແຕະຕ້ອງວັດຖຸໃຫມ່ທີ່ຈະແຕະຕ້ອງມັນດ້ວຍມືລາວ. ສິ່ງສໍາຄັນແມ່ນຄວາມສາມາດທີ່ຈະເຫັນໄດ້ຢ່າງຈະແຈ້ງ, ເພື່ອເປັນຕົວແທນ.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຄວນສັງເກດວ່າແນວຄິດແບບນີ້ມີຢູ່ໃນບັນດານັກສະຖາປະນິກ, ຜູ້ອອກແບບແຟຊັ່ນ, ນັກກະວີ, ເຄື່ອງດື່ມ, ຊ່າງພາບ. ຄຸນນະສົມບັດຕົ້ນຕໍຂອງມັນແມ່ນວ່າບຸກຄົນທີ່ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າວັດຖຸເປັນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ, skillfully ສົມທົບຄຸນສົມບັດທີ່ຜິດປົກກະຕິຂອງວັດຖຸ.
ການສຶກສາແນວຄິດທາງດ້ານຮູບພາບ - ຮູບພາບ
ນັກຈິດຕະສາດສະຫວິດ Piaget ຂອງປະເທດສະວິດໄດ້ດໍາເນີນການທົດລອງ, ຍ້ອນວ່າມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະສະຫຼຸບວ່າເດັກນ້ອຍຄິດໃນຮູບພາບທີ່ບໍ່ໄດ້ນໍາພາໂດຍແນວຄວາມຄິດ. ດັ່ງນັ້ນ, ກຸ່ມເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸ 7 ປີໄດ້ສະແດງສອງບານທີ່ເຮັດດ້ວຍແປ້ງແລະມີປະລິມານດຽວກັນ. ເດັກນ້ອຍ, ໄດ້ກວດສອບວັດຖຸໃນລາຍລະອຽດ, ອ້າງວ່າພວກເຂົາແມ່ນຄືກັນ. ຕໍ່ໄປ, ນັກຄົ້ນຄວ້າຢູ່ທາງຫນ້າຂອງຜູ້ຊົມທັງຫມົດໄດ້ຫັນຫນື່ງຂອງບານເຂົ້າໄປໃນ cake ແປ. ເດັກນ້ອຍ, ໃນເວລາດຽວ, ໄດ້ເຫັນວ່າບານພຽງແຕ່ມີການປ່ຽນແປງຮູບຮ່າງຂອງຕົນ, ບໍ່ແມ່ນແຕ່ສິ້ນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ຖືກເພີ່ມເຂົ້າໃນມັນ, ແຕ່ເຖິງວ່າຈະນີ້, ພວກເຂົາມີຄວາມຄິດເຫັນວ່ານັກທົດລອງໄດ້ເພີ່ມຈໍານວນຂອງການທົດສອບໃນບານແປ.
ນັກຈິດຕະສາດອະທິບາຍເຖິງຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້ບໍ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດທີ່ແນ່ນອນເພື່ອອະທິບາຍສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ. ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ຄວາມຄິດຂອງພວກເຂົາແມ່ນຂຶ້ນກັບ ຄວາມຮູ້ສຶກ ຂອງພວກເຂົາ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍເບິ່ງບານ, ປ່ຽນແປງຮູບຮ່າງແລະການໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າພື້ນທີ່ຕາຕະລາງ, ພວກເຂົາຄິດວ່າພວກເຂົາເພີ່ມ dough ກັບ cake ນີ້. ນີ້ແມ່ນຍ້ອນການຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຮູບແບບຂອງຮູບພາບທີ່ເປັນສາຍຕາ.
ວິທີການພັດທະນາແນວຄິດທາງດ້ານສາຍຕາ?
ເຖິງແມ່ນວ່າໃນບົດຂຽນຂອງອາຣິດໂຕເຕີນ, ຄວາມສໍາຄັນຂອງການພັດທະນາແນວຄິດນີ້ກໍ່ໄດ້ຖືກລະບຸໄວ້. ການສ້າງຮູບພາບຈິດໃຈຊ່ວຍໃຫ້ບຸກຄົນທີ່ໄດ້ຮັບການສຸມໃສ່ຜົນໄດ້ຮັບ, ເພື່ອພະຍາຍາມບັນລຸເປົ້າຫມາຍທີ່ວາງແຜນ, ອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານໄດ້ຮັບການຊີ້ນໍາໃນການກະທໍາຂອງທ່ານເອງ. ມັນເປັນສິ່ງທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ກະຕຸ້ນຄວາມສາມາດສ້າງສັນທີ່ມີຢູ່ໃນເຮົາແຕ່ລະຄົນ. ຜູ້ທີ່ພັດທະນາແນວຄິດທີ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນແມ່ນສາມາດຄິດໄວກວ່າຜູ້ທີ່ມີ ຄວາມຊົງຈໍາທີ່ ມີ ຄວາມຊົງຈໍາ (ຕົວຢ່າງ, ຄວາມໄວຂອງການຄິດຄັ້ງທໍາອິດແມ່ນ 60 ບິດ / ວິນາທີແລະຕົວດຽວມີພຽງ 7 ບິດຕໍ່ວິນາທີ).
ການພັດທະນາແນວຄິດດ້ານສາຍຕາແມ່ນການສົ່ງເສີມໂດຍ:
- passage of labyrinths
- ການແຕ້ມຮູບ
- ການອ່ານ, ການວິເຄາະຕື່ມອີກກ່ຽວກັບລັກສະນະຂອງລັກສະນະຕົ້ນຕໍຂອງ;
- ການອອກກໍາລັງກາຍ, ເປັນຜົນມາຈາກການທີ່ຮູບພາບແຕ່ລະຄົນ, ໂດຍມີຮູບປະກອບຮູບແຕ້ມກ່ຽວກັບມັນ, ຄວນຈະໄດ້ຮັບການຄົ້ນຄ້ວາເປັນຫລາຍສະມາຄົມທີ່ເປັນໄປໄດ້;
- ການນໍາໃຊ້ເກມທີ່ມີການຈັດປະເພດຂອງ sticks, matches (ຕົວຢ່າງ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ມີສາມຫຼ່ຽມ isosceles ຂອງ 5 matches);
- ຂຽນບົດເລື່ອງຕ່າງໆທີ່ພາດຫົວຂໍ້ໃຫຍ່;
- ການອອກກໍາລັງກາຍສໍາລັບການຄົ້ນຫາສໍາລັບ analogs (ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອຊອກຫາຄຸນສົມບັດທີ່ມີຄຸນລັກສະນະຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ໃນວັດຖຸຫນຶ່ງທີ່ເລືອກກັບສິ່ງອື່ນໆ).