ADHD ໃນເດັກນ້ອຍ

ຄວາມບົກຜ່ອງດ້ານຄວາມບໍ່ສະຫງົບຄວາມຂາດດຸນ (ADHD) ແມ່ນຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງລະບົບປະສາດສ່ວນກາງ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ການສໍາພັດຂອງເດັກນ້ອຍນີ້ແມ່ນເກີດຂຶ້ນໃນແຕ່ລະປີ. ໃນບັນດາເດັກຊາຍ, ການວິນິດໄສແບບນີ້ແມ່ນພົບເລື້ອຍໆ.

ADHD ໃນເດັກ: ສາເຫດ

ADHD ສາມາດເກີດຈາກເຫດຜົນຕໍ່ໄປນີ້:

• ການທໍາລາຍຂອງໂຄງສ້າງ subcortical ຂອງສະຫມອງ;
• pathologists ຂອງການພັດທະນາຂອງ lobes frontal ຂອງສະຫມອງ;
• heredity;
• encephalopathy perinatal ;
• ພະຍາດທາງດ້ານການຖືພາໃນແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍ (hypoxia fetal, ການບີບຕົວຂອງສາຍບື, toxicosis, ການ ຂົ່ມ ຂືນ, ການ ສູບຢາ, ຄວາມກົດດັນ, ຂາດສານອາຫານ);
• ລັກສະນະຂອງການເຮັດວຽກ: ກ່ອນໄວ, ຍາວ, ໄລຍະເວລາ, ມີການກະຕຸ້ນຂອງແຮງງານ;
• ເດັກນ້ອຍເກີດກ່ອນໄວອັນຄວນ.

ຄວາມຂັດແຍ້ງເລື້ອຍໆໃນຄອບຄົວ, ຄວາມຮຸນແຮງຫຼາຍເກີນໄປກ່ຽວກັບເດັກສາມາດປະກອບສ່ວນກັບການເກີດໂຣກ ADHD ຂອງລາວ.

ການກວດຫາ ADHD ໃນເດັກນ້ອຍ

ວິທີການວິນິດໄສຕົ້ນຕໍແມ່ນວິທີການຂອງການສັງເກດການແບບເຄື່ອນໄຫວຂອງເດັກໃນສະພາບແວດລ້ອມທໍາມະຊາດສໍາລັບລາວ. ນັກສັງເກດການໄດ້ສ້າງບັດສັງເກດການອັນທີ່ເອີ້ນວ່າບັນທຶກຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຂອງເດັກຢູ່ເຮືອນ, ຢູ່ໂຮງຮຽນ, ຢູ່ຕາມຖະຫນົນ, ໃນວົງຂອງຫມູ່ເພື່ອນ, ກັບພໍ່ແມ່.

ກັບເດັກນ້ອຍອາຍຸເກີນ 6 ປີ, ເກັດທີ່ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອກໍານົດລະດັບຄວາມສົນໃຈ, ການຄິດແລະຂະບວນການທາງດ້ານຄວາມຮູ້ອື່ນໆ.

ໃນເວລາທີ່ການວິນິດໄສແມ່ນຖືກເຮັດໃຫ້, ການຮ້ອງທຸກຂອງພໍ່ແມ່, ຂໍ້ມູນຂອງບັນທຶກການແພດຂອງເດັກຍັງຖືກນໍາມາພິຈາລະນາ.

ອາການຂອງ ADHD ໃນເດັກນ້ອຍ

ອາການທໍາອິດຂອງ ADHD ເລີ່ມປາກົດຢູ່ແລ້ວໃນເດັກ. ເດັກທີ່ມີ ADHD ເປັນລັກສະນະຂອງອາການຕໍ່ໄປນີ້:

• ການເຄື່ອນໄຫວຂອງມໍເຕີເພີ່ມຂຶ້ນຂອງປີກ;
• ການເຄື່ອນໄຫວສັບສົນ;
• ການພັດທະນາປາກເວົ້າ ເລື້ອຍໆ;
• clumsiness
• disinhibition
• impulsiveness
• restlessness
• inattention

ເລື້ອຍໆ, ເດັກເຫຼົ່ານີ້ຖືກຄາດເດົາວ່າຕົນເອງນັບຖື, ເຈັບຫົວແລະຄວາມຢ້ານກົວ.

ລັກສະນະທາງຈິດໃຈຂອງເດັກທີ່ມີ ADHD

ເດັກທີ່ມີ ADHD ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນເລັກນ້ອຍຈາກຄົນທີ່ມັກຂອງພວກເຂົາ:

• ເດັກບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມພຶດຕິກໍາຂອງຕົນເອງ;
• ມັນເປັນເລື່ອງຍາກສໍາລັບລາວທີ່ຈະເອົາໃຈໃສ່ເປັນເວລາດົນນານກ່ຽວກັບເລື່ອງຫນຶ່ງ;
• ຄວາມສາມາດທາງດ້ານຈິດໃຈ, ການປ່ຽນແປງເລື້ອຍໆຂອງໂປຣໄຟລ;
• ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການພົວພັນກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ.

ການສອນເດັກທີ່ມີ ADHD

ການສອນເດັກທີ່ມີການບົ່ງມະຕິຂອງ ADHD ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນກ່ຽວກັບພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານ, ຍ້ອນວ່າລາວຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້ເວລາໃນການດູແລທາງຈິດ, ເພື່ອຮັບປະກັນການປ່ຽນແປງເລື້ອຍໆໃນກິດຈະກໍາເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນເລື່ອງ. ເດັກທີ່ມີ ADHD ແມ່ນສະແດງໂດຍບໍ່ສະບາຍ, ລາວສາມາດຍ່າງຜ່ານຫ້ອງຮຽນໃນລະຫວ່າງການຮຽນ, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດການຂັດຂວາງການຮຽນຮູ້.

ໂຮງຮຽນສໍາລັບເດັກທີ່ມີ ADHD ສະເຫນີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ສຸດ, ເພາະວ່າມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມັນບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ເພາະວ່າມັນມີຄຸນລັກສະນະທາງວິຊາການຂອງມັນ: ຍາວນັ່ງຢູ່ໃນສະຖານທີ່ດຽວແລະສຸມໃສ່ຫນຶ່ງໃນຫົວຂໍ້.

ການປິ່ນປົວຂອງ ADHD ໃນເດັກນ້ອຍ

ເດັກທີ່ມີໂຣກ ADHD ຄວນໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວດ້ວຍວິທີທີ່ສົມບູນແບບ: ນອກເຫນືອຈາກການປິ່ນປົວດ້ວຍຢາ, ເດັກຍັງຕ້ອງບັງຄັບແລະພໍ່ແມ່ໄປຫາຫມໍໂຣກຈິດ.

ພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຮັບປະກັນການເບິ່ງແຍງເດັກໃນລະບົບຂອງມື້, ໃຫ້ໂອກາດທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ພະລັງງານທີ່ສະສົມໂດຍຜ່ານການອອກກໍາລັງກາຍແລະການຍ່າງທາງຍາວ. ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງຫຼຸດຜ່ອນການເບິ່ງໂທລະພາບແລະການຊອກຫາເດັກຢູ່ຄອມພິວເຕີ້, ຍ້ອນວ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ເກີດການໃຊ້ຊີວິດຂອງເດັກຢ່າງໄວວາ.

ມັນຈໍາເປັນທີ່ຈະຈໍາກັດການມີເດັກທີ່ມີ ADHD ຢູ່ໃນສະຖານທີ່ຂັດຂວາງໃຫຍ່ຍ້ອນວ່ານີ້ພຽງແຕ່ສາມາດເພີ່ມຄວາມສະແດງອອກຂອງ hyperactivity.

ຈາກຢາປິ່ນປົວໃຊ້: atomoxetine, cortexin, encephabol, pantogam , cerebrolysin, phenibut , pyracetam, ritalin, dexedrine, cilert. ມັນຖືກແນະນໍາໃຫ້ນໍາໃຊ້ຢາທີ່ບໍ່ມີປະຕິກິລິຍາລະຫວ່າງເດັກນ້ອຍອາຍຸຕ່ໍາກວ່າ 6 ປີຍ້ອນວ່າພວກມັນມີຈໍານວນ ຜົນຂ້າງຄຽງທີ່ຮ້າຍແຮງ: ອາການນອນໄຍ, ຄວາມດັນເລືອດເພີ່ມຂຶ້ນ, ຫົວໃຈເພີ່ມຂຶ້ນ, ຄວາມຢາກອາຫານຫຼຸດລົງ, ການກໍ່ຕົວຂອງການຕິດຢາເສບຕິດ.

ເດັກທີ່ມີ ADHD ຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ຕົນເອງຈາກພໍ່ແມ່ແລະສິ່ງແວດລ້ອມ. ລະບົບການຈັດຕັ້ງທີ່ເຫມາະສົມຂອງມື້, ກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ການເຊື່ອມໂຍງຢ່າງພຽງພໍກັບການສະຫນັບສະຫນູນແລະການສໍາຄັນຂອງເດັກຈະຊ່ວຍໃຫ້ລາວສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນ.

ມັນຄວນຈະຍັງຈື່ໄວ້ວ່າເມື່ອເດັກເຕີບໂຕ, ການປະກົດຕົວຂອງໂຣກ ADHD ຈະຖືກຫລຸດລົງແລະບໍ່ໄດ້ສະແດງອອກ.