ຜູ້ຜະລິດແນວໂນ້ມນີ້ແມ່ນ Jean Piaget, ຜູ້ທີ່ສັງເກດເຫັນວ່າໃນເວລາດໍາເນີນການທົດສອບພິເສດເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸປະມານດຽວກັນເຮັດໃຫ້ຄວາມຜິດພາດດຽວກັນ, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມຄິດທີ່ວ່າລາວໄດ້ແຍກຄວາມຄິດໃນຜູ້ໃຫຍ່ແລະເດັກນ້ອຍ. ໃນປັດຈຸບັນ, ຈິດຕະສາດພັນທຸກໍາສຶກສາຂະບວນການຄວາມຮູ້ໃນເດັກ, ກົນໄກຂອງກິດຈະກໍາສະຕິປັນຍາ, ແລະຂະບວນການທີ່ມີເຫດຜົນຂອງເດັກນ້ອຍ.
ຄວາມຈໍາພັນທຸກໍາໃນຈິດໃຈ
ໃນຫົວໃຈຂອງພາກສະຫນາມຂອງຈິດວິທະຍານີ້ແມ່ນສົມມຸດວ່າມີກົນໄກສະເພາະໃດຫນຶ່ງທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານໂອນຄວາມຊົງຈໍາຂອງ genotype ໂດຍມໍລະດົກ, ຊຶ່ງມັນເປັນຊະນິດຂອງຄວາມຊົງຈໍາທີ່ບໍ່ສາມາດມີອິດທິພົນແລະບໍ່ສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້. ຂໍ້ມູນນີ້ກ່ຽວກັບ genotype ແມ່ນໃຫ້ແກ່ພວກເຮົາໃນເວລາເກີດແລະມັນຖືກເອີ້ນວ່າຄວາມຊົງຈໍາທີ່ເປັນມໍລະດົກ. ຮາກພັນທຸກໍາຂອງຈິດໃຈແລະພຶດຕິກໍາແມ່ນບັນຫາທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ວິທະຍາສາດຍັງບໍ່ສາມາດກໍານົດສິ່ງທີ່ມີອິດທິພົນຫຼາຍໃນການສ້າງຂອງ ບຸກຄົນເປັນ - ການສຶກສາ, ປັດໃຈສິ່ງແວດລ້ອມຫຼືທັງຫມົດ heredity ດຽວກັນ. ມັນແມ່ນຄໍານິຍາມຂອງລັກສະນະນີ້ເຊິ່ງເປັນຫນຶ່ງໃນວຽກທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງພາກວິຊານີ້.
ຫຼັກການທາງດ້ານພັນທຸກໍາໃນຈິດວິທະຍາແມ່ນຄວາມຄິດທີ່ວ່າຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບທາງມໍລະດົກບໍ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ການພັດທະນາຂອງຄວາມຈໍາແລະຄວາມຄິດຂອງເຮົາ. ມັນເຊື່ອວ່າສະພາບແວດລ້ອມວັດທະນະທໍາ, ລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນ, ແລະວິທີການສຶກສາທີ່ໃຊ້, ສາມາດຂະຫຍາຍຂະບວນການພັດທະນາແລະຫຼຸດລົງໄດ້.
ກົນໄກຂອງພະຍາດທາງຈິດໃຈ
ການປ່ຽນແປງທີ່ຄ້າຍຄືກັນເກີດຂື້ນໃນຂອບເຂດຫຼາຍທີ່ສຸດເນື່ອງຈາກຄວາມແຕກຕ່າງຂອງ chromosomal ຜິດປົກກະຕິ. ພາວະໂລກເບົາຫວານທີ່ສຸດໃນປະເພດນີ້ແມ່ນໂຣກສະຫມອງ, ເຊັ່ນ ໂຣກ Down . ແຕ່ໃນບາງກໍລະນີ, "ການເຮັດວຽກຜິດພາດ" ອາດເກີດຂຶ້ນຍ້ອນການລະເມີດ DNA.
ໃນປັດຈຸບັນ, ຊ່ຽວຊານບໍ່ສາມາດເວົ້າວ່າປັດໃຈທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດການລະເມີດດັ່ງກ່າວແລະວິທີທີ່ຈະຫຼີກລ່ຽງຄວາມອັນຕະລາຍຂອງການເກີດລູກດັ່ງກ່າວ. ດັ່ງນັ້ນ, ການສຶກສາກ່ຽວກັບການລະເມີດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນປະຈຸບັນມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍ.