ດ້ວຍການເລີ່ມຕົ້ນຂອງມື້ພາກຮຽນ spring ອົບອຸ່ນ, ທ່ານຕ້ອງການການປ່ຽນແປງ, ບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃຫມ່ແລະຜິດປົກກະຕິ. ຄົນທີ່ບິນໄປພັກຜ່ອນ, ຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງພົບວ່າມີຄວາມຫວັງໃຫມ່ຫຼືຕົກຢູ່ໃນຄວາມຮັກ, ແລະແມ່ຍິງຄົນອັບເດດ: ເຫຼົ່ານີ້ເລີ່ມຕົ້ນຂະຫນາດນ້ອຍ - ພວກເຂົາມີການປ່ຽນແປງ wardrobe ສອດຄ່ອງກັບແນວໂນ້ມຂອງຄົນອັບເດດ: ໃນລະດູຮ້ອນ. ມັນກ່ຽວກັບຄົນອັບເດດ: ຍິງລຶະເບິ່ງໃບໄມ້ຜລິລຶະເບິ່ງຮ້ອນ 2014, ແລະພວກເຮົາຈະສົນທະນາກ່ຽວກັບບົດຄວາມນີ້.
ແນວໂນ້ມຂອງຄົນອັບເດດ: ພາກຮຽນ spring ປີ 2014
ແນວໂນ້ມຕົ້ນຕໍຂອງຄົນອັບເດດ: ຂອງພາກຮຽນ spring 2014 ແມ່ນ:
- ສີ pastel. ຮົ່ມທີ່ລະອຽດອ່ອນແມ່ນເຫມາະສົມທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບການສ້າງຮູບພາບຂອງພາກຮຽນ spring ແສງສະຫວ່າງແລະ romantic;
- ສັດພິມ. Tiger, leopard, zebra, giraffe - ນີ້ບໍ່ແມ່ນບັນຊີລາຍຊື່ຂອງສັດຈາກສວນສັດ, ແຕ່ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງການພິມທີ່ທັນສະໄຫມທີ່ສຸດໃນລະດູການນີ້. ທ່ານສາມາດປະສົມປະສານໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຜິວຫນັງຫຼືສິ່ງ monophonic (ທັງໂຕນທີ່ມີສີສັນສົດໃສແລະລ້າວ);
- logomania ຂຽນກ່ຽວກັບເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມແມ່ນອີກເທື່ອຫນຶ່ງໃນ vogue. ທ່ານສາມາດໃສ່ຊື່ຂອງເຄື່ອງຫມາຍທີ່ທ່ານມັກ, ຄໍາຂວັນໂຄສະນາທີ່ມີຊື່ສຽງຫຼືພຽງແຕ່ຄໍາເວົ້າທີ່ຫນ້າສົນໃຈ;
- ສິ້ນສຸດຕົ້ນສະບັບ. ໃນສິ່ງທີ່ຄົນອັບເດດ: ອອກແບບຜິດປົກກະຕິ. ຮູບແບບການຕັດຮູບແບບທີ່ບໍ່ມີປະໂຫຍດ, ການຖັກແສ່ວທີ່ດີ, ແຕ້ມຜູ້ຂຽນ, handmade lace - ລາຍລະອຽດທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ສາມາດເຮັດໃຫ້ເຄື່ອງນຸ່ງທົ່ວໄປເຂົ້າໄປໃນເສື້ອຜ້າແນວໂນ້ມ.
| | | |
ຄວາມຕ້ອງການຂອງເຕັກໂນໂລຢີ "ຕັນ" ໃນປີກາຍນີ້ບໍ່ໄດ້ສິ້ນສຸດລົງ. ກ່ຽວກັບການສະແດງລະຄອນ, ພວກເຮົາຍັງພົບຊຸດທີ່ປະກອບດ້ວຍສອງຫຼືສາມອົງປະກອບສີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (ຕັນ). ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນ 2014 ລາຍການທໍາອິດແມ່ນເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ, ໂດຍກົງຫຼືໂດຍທາງອ້ອມໂດຍອ້າງອີງໃສ່ການເຮັດວຽກຂອງສິລະປິນ - Matisse, Warhol, Monet, Magritte, Mondrian, Modigliani, Picasso, Dali.
ໃນຮູບແບບຂອງພາກຮຽນ spring 2014, ເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມນອກຂອງປະເພດແລະລັກສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ - ຈາກ mackintosh ຄລາສສິກທີ່ເຄັ່ງຄັດກັບ jacket biker daring ແລະຈາກ capes romantic ແລະ ponchos ກັບເສື້ອຜ້າ minimalistic ໃນແບບ futuristic. ອຸປະກອນທີ່ມີຄວາມນິຍົມຫຼາຍທີ່ສຸດໃນພາກຮຽນ spring ນີ້ແມ່ນຫນັງແລະຂົນ, ແລະມີສີຕ່າງໆ - ຈາກສີຂີ້ເຖົ່າທໍາມະຊາດກັບນ້ໍາ neon.
ຄົນອັບເດດ: ສໍາລັບການຢ່າງເຕັມທີ່ພາກຮຽນ spring 2014
ຄົນອັບເດດ: ຂອງແມ່ຍິງໃນພາກຮຽນ spring 2014 ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຊາທິປະໄຕ, ສະນັ້ນເດັກຍິງທຸກຄົນມີໂອກາດໃນການປັບຕົວຂອງນາງໃນຂະນະທີ່ຍັງຄົງຢູ່ໃນທ່າອ່ຽງ. ຄວາມງາມທັງຫມົດໃນພາກຮຽນ spring ນີ້ຄວນຈະເອົາໃຈໃສ່ກັບສິ່ງທີ່ມີການພິມ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ທີ່ສ້າງຮູບແບບຕັ້ງເປັນ. ນອກຈາກນີ້ຍັງຄວນມີຄວາມຈໍາເປັນຕ້ອງຈົດຈໍາຄວາມຕ້ອງການໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບພາກສ່ວນເທິງແລະດ້ານລຸ່ມຂອງຮ່າງກາຍ - ກັບກາງເກງແຄບໃສ່ເສື້ອຍືດໃຫຍ່ຫຼືຫລວມຫລວມ, ແລະກາງເກງຫຼືຫມວກກັນກະທົບທີ່ເຫມາະສົມກັບເສື້ອຍືດ, ເສື້ອຍືດຫຼືເສື້ອຍືດ.
ທຸກໆຄົນທີ່ຮູ້ ບັນຫາຂອງນ້ໍາຫນັກເກີນ , ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງເລືອກຂະຫນາດທີ່ລະມັດລະວັງ. ຖ້າສິ່ງທີ່ມີຂະຫນາດໃຫຍ່ສໍາລັບທ່ານ, ມັນຈະວາງແນວຄ້າຍຄືກັບຖົງແລະສ້າງຄວາມບໍ່ສະບາຍ, ຖ້າຂະຫນາດນ້ອຍເກີນໄປ, ທຸກໆຂັດແລະທຸກໆຊັງຕີແມັດໃນແອວ, ຂາ, ຂາຫຼືມືຈະຖືກເນັ້ນຫນັກ.
ຈືຂໍ້ມູນການຍັງວ່າເດັກຍິງ lushly ບໍ່ຄ່ອຍໃສ່ fabric ຫຼາຍ knit ຂະຫນາດໃຫຍ່ແລະຫຼາຍບາງ. ຖ້າທ່ານມີຄວາມເພິ່ງພໍໃຈຕໍ່ການໃສ່ຖົງເສື້ອ - ເລືອກຄວາມຫນາຂອງຖັກແລະຄວາມຫນາແຫນ້ນໂດຍສະເລ່ຍ. ແລະມັນກໍ່ດີກວ່າທີ່ຈະເລືອກເອົາເນື້ອເຍື່ອ inelastic - ຜ້າດັ່ງກ່າວໃນການປະສົມປະສານກັບ silhouette ທີ່ມີຮູບແບບຄລາສສິກໃຫ້ຜົນກະທົບທີ່ສາມາດທຽບເທົ່າກັບ liposuction - ແຕ່ມີຄວາມປອດໄພແລະໄວກວ່າ. ຜູ້ຊ່ວຍທີ່ດີເລີດໃນເລື່ອງການປັບປຸງຮູບພາບຂອງຕົວເລກແມ່ນການແກ້ໄຂພາຍໃນ. ຢ່າປະຕິບັດຕາມສອງຊຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບ, ແລະຜົນໄດ້ຮັບຈະບໍ່ເຮັດໃຫ້ທ່ານຮູ້ສຶກຜິດຫວັງ.
ບໍ່ຕ້ອງຢ້ານກົວທີ່ຈະທົດລອງ - ພະຍາຍາມສຸດກິລາທີ່ກ້າຫານ, ຮູບພາບ punk ແລະ grunge.
| | | |
ເກີບ - ພາກຮຽນ spring ຄົນອັບເດດ: 2014
ໃນເວລາທີ່ເລືອກເກີບສໍາລັບພາກຮຽນ spring ຂອງ 2014 ຈື່: ມັນຄວນຈະເປັນປະໂຫຍດ, ສະດວກສະບາຍແລະເຫມາະສົມກັບເຄື່ອງນຸ່ງທີ່ທ່ານມີແລ້ວ. ສະຖາບັນ Pantone ໄດ້ປະກາດວ່າມີສີຂຽວສົດໃສໃນປີ 2014 ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າເກີບສີມ່ວງ, ເກີບຕີນ, ເກີບຫຼືເກີບເກີບຈະບໍ່ແຊກແຊງກັບແມ່ຍິງຂອງຄົນອັບເດດ:.
| | | |
| | | |
ພາກຮຽນ spring ນີ້, ກົງກັນຂ້າມກັບຄົນອັບເດດ: - ສົມທົບເຄື່ອງນຸ່ງຫນຶ່ງສີທີ່ມີເກີບສົດໃສທີ່ມີການພິມ, rhinestones ຫຼືອອກແບບສັງເກດອື່ນໆ. ສໍາລັບເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມທີ່ຈັບໄດ້, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ເລືອກເກີບ restrained ແລະເຖິງແມ່ນວ່າ minimalistic. ຢ່າລືມກ່ຽວກັບເກີບແລະເກີບໃນແບບຜູ້ຊາຍ - ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກພາຍນອກ, ພວກເຂົາເຈົ້າເນັ້ນຫນັກໃສ່ຄວາມເປັນແມ່ຍິງແລະພຣະຄຸນຂອງເຈົ້າຂອງ.
ນອກຈາກນີ້ຍັງເອົາໃຈໃສ່ກັບເກີບແລະເກີບເຮັດດ້ວຍວັດສະດຸເຫຼື້ອມ, ເຮັດໃນແບບ futuristic.
ໃນຂະນະທີ່ທ່ານສາມາດເຫັນໄດ້, ແນວໂນ້ມຂອງຄົນອັບເດດ: ຂອງແມ່ຍິງໃນພາກຮຽນ spring 2014 ແມ່ນມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຫຼາຍ. ຕົວຢ່າງຂອງຮູບແບບພາກຮຽນ spring ຫຼາຍຄົນທີ່ທ່ານສາມາດເບິ່ງໃນຄັງຂອງພວກເຮົາ.
| | | |
| | | |
| | | |
