ວິທີການສອນ - ວິທີການແລະເຕັກນິກທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍທີ່ສຸດ

ເສັ້ນທາງຈາກນັກຮຽນໄປສູ່ມືອາຊີບໂດຍຜ່ານການທ້າທາຍຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ການເລືອກວິທີການສອນມີຜົນກະທົບຕໍ່ປະສິດທິພາບແລະຄວາມໄວຂອງການຮຽນຮູ້, ເພາະວ່າການພົວພັນຂອງນັກຮຽນແລະຄູເປັນຂະບວນການເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ຂຶ້ນກັບຄວາມສາມາດຂອງຄູໃນການສອນວັດຖຸ.

ການຈັດປະເພດວິທີການສອນ

ວິທີການສອນແມ່ນວິທີການຈັດລໍາດັບຄວາມຮູ້, ທັກສະແລະນິໄສຈາກຄູສອນໃຫ້ຜູ້ຮຽນ. ໂດຍບໍ່ມີຂະບວນການນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ເປັນໄປບໍ່ໄດ້: ການປະຕິບັດເປົ້າຫມາຍແລະຈຸດປະສົງ, ຄວາມຮູ້ແລະການປະສົມປະສານຂອງວັດຖຸ. ປະເພດຂອງວິທີການສອນ:

1. ປະຕິບັດ - ອ້າງອີງໃສ່ວິທີການທີ່ໃຊ້ໃນກິດຈະກໍາ, ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງດ້ານທິດສະດີນັກຮຽນໃນການປະຕິບັດ. ພວກເຂົາເຈົ້າສ້າງແຮງຈູງໃຈທີ່ສູງສໍາລັບກິດຈະກໍາແລະການຝຶກອົບຮົມຕື່ມອີກ.
2. ວິທີການສະແດງ - ແມ່ນດໍາເນີນໂດຍວິທີການທີ່ມີການໂຕ້ຕອບ. ການຍື່ນສະເຫນີຂອງອຸປະກອນການກາຍເປັນຜົນສໍາເລັດຫຼາຍແລະ maximizes ການນໍາໃຊ້ຂອງລະບົບ sensory ຕາຂອງມະນຸດ.
3. ວິທີ ການສອນທີ່ມີ ຄໍາເວົ້າແມ່ນວິທີການ ແບບດັ້ງເດີມທີ່ຖືກພິຈາລະນາວ່າມີພຽງແຕ່ຫລາຍສິບພັນປີຜ່ານມາເທົ່ານັ້ນ. ດ້ວຍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄໍາສັບ, ໃນເວລາທີ່ບົດຮຽນທີ່ທ່ານສາມາດໂອນຊັ້ນຂໍ້ມູນຂະຫນາດໃຫຍ່. ຊ່ອງທາງການເບິ່ງເຫັນຂອງຄວາມເຂົ້າໃຈແມ່ນມີສ່ວນຮ່ວມ.

ວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ໃຊ້ໄດ້

ວິທີການສິດສອນທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼືມີປະສິດຕິຜົນແມ່ນມີລັກສະນະປະຊາທິປະໄຕແລະມີຈຸດປະສົງເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຄິດ, ການຕື່ນຕົວໃນນັກຮຽນ,

• ການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງບັງເກີດຜົນແລະຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້;
• ການກະຕຸ້ນກິດຈະກໍາດ້ານການສຶກສາ;
• ການພົວພັນລະຫວ່າງນັກຮຽນກັບຄູສອນ;
• ການຕັດສິນໃຈເອກະລາດສໍາລັບນັກຮຽນ, ເຊິ່ງມີຜົນກະທົບທາງບວກກ່ຽວກັບແຮງຈູງໃຈແລະການພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກໃນທາງບວກໃນກິດຈະກໍາທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ;
• ການເປັນເຈົ້າພາບແຂງແຮງຂອງອຸປະກອນການເປັນຜົນມາຈາກການສະທ້ອນຮ່ວມກັນກ່ຽວກັບຜົນໄດ້ຮັບຂອງກິດຈະກໍາ.

ວິທີການປະຕິບັດການປະກອບມີ:

• ການເຮັດວຽກໃນຫ້ອງທົດລອງ;
• workshops
• ກອງປະຊຸມ
• ຕາຕະລາງຮອບ;
• seminars
• ການສົນທະນາ
• Roleplaying
• ການສົນທະນາຮ່ວມກັນຂອງບັນຫາ.

ວິທີການສິດສອນແບບໂຕ້ຕອບ

ວິທີການສອນທີ່ມີສາຍຕາ, ຫຼືໃນການໂຕ້ຕອບແບບສຽງທີ່ທັນສະໄຫມ, ຫນຶ່ງໃນບັນດາທິດທາງທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການຮຽນຮູ້ອຸປະກອນການສອນທີ່ສົມບູນແບບ. ເປັນນະວັດກໍາ - ວິທີການໂຕ້ຕອບທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນຊຸມປີ 90 ຂອງສະຕະວັດທີ XX. ແລະຖືກໃຊ້ຢ່າງຈິງຈັງໃນປັດຈຸບັນ. ວິທີການໂຕ້ຕອບແມ່ນແນໃສ່ແກ້ໄຂບັນດາວຽກງານດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ສ້າງສະພາບທີ່ສະດວກສະບາຍສໍາລັບນັກຮຽນ;
• ການຝຶກອົບຮົມໃນການສື່ສານແລະການພົວພັນ, ການເຮັດວຽກຂອງທີມງານ;
• ການສ້າງຄວາມສາມາດແລະຄວາມຄິດເຫັນທີ່ເປັນມືອາຊີບ;
• ເອົາຊະນະຄວາມຂັດແຍ້ງແລະຄວາມບໍ່ເຫັນດີໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້.

ຕົວຢ່າງຂອງວິທີການໂຕ້ຕອບແມ່ນ:

1. ການສະຫລຸບເປັນວິທີການຝຶກອົບຮົມໄດ້ຖືກ invented ໃນທ້າຍປີ 30 ຂອງ. A. Osborne. Brainstorming ກ່ຽວຂ້ອງກັບການກະຕຸ້ນການຕັດສິນໃຈສ້າງສັນທີ່ມີຈໍານວນຫລາຍແລະບໍ່ໄດ້ຖືກວິເຄາະໃນຂັ້ນຕອນທໍາອິດ.
2. ວິທີການຂອງ synectics ແມ່ນວິທີການ heuristic ຂອງ brainstorming ກ້າວຫນ້າທາງດ້ານ. ພັດທະນາຈິນຕະນາການທີ່ສ້າງສັນໂດຍຜ່ານການປະສົມປະສານຂອງອົງປະກອບທີ່ບໍ່ຈໍາແນກທີ່ບໍ່ມີຄວາມຫມາຍແລະຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຊອກຫາການປຽບທຽບ, ຫຼືຈຸດພົວພັນຂອງສິ່ງທີ່ບໍ່ເຂົ້າກັນ.

ວິທີການຮຽນຮູ້ແບບ Passive

ວິທີການສອນແບບປະເພນີຫຼືໃຊ້ໄດ້ຖືກຖືວ່າແມ່ນຄລາສສິກໃນການສຶກສາແລະຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງສົມບູນໃນເວລາທີ່ທັນສະໄຫມ. ລັກສະນະໃນທາງບວກຂອງການຝຶກອົບຮົມແບບນີ້ແມ່ນຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການສົ່ງມອບຂອງວັດຖຸຂະຫນາດໃຫຍ່ໃນໄລຍະເວລາໃດຫນຶ່ງ. ຂໍ້ບົກຜ່ອງຂອງວິທີການຄໍາສັບຕ່າງໆແມ່ນປະກອບດ້ວຍດ້ານຫນຶ່ງຂອງຂະບວນການ (ການຂາດການສື່ສານທີ່ມີປະສິດຕິຜົນລະຫວ່າງຄູແລະນັກຮຽນ).

ວິທີການແບບ Passive ປະກອບມີຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

1. Lecture (ບົດຮຽນ) - ການນໍາສະເຫນີທີ່ສອດຄ່ອງໂດຍຄູສອນຂອງຫົວຂໍ້ສະເພາະໃນຮູບແບບຄໍາ. ການສົ່ງຫນັງສືເຖິງວັດຖຸທີ່ຫນ້າເບື່ອສາມາດສົນໃຈກັບນັກຮຽນ, ຖ້ານັກສະແດງມີຄວາມມຸ່ງຫວັງແລະມີຄວາມສົນໃຈໃນພິເສດຂອງລາວ.
2. ຫຼັກສູດ ວິດີໂອ ແມ່ນວິທີການສອນທີ່ທັນສະໄຫມ. ມີປະສິດທິພາບສູງ, ຖ້າໃຊ້ຮ່ວມກັບການສົນທະນາກ່ຽວກັບອຸປະກອນທີ່ເບິ່ງໃນຫ້ອງຮຽນກັບຄູແລະນັກຮຽນອື່ນໆ.
3. ການສໍາມະນາ - ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼັງຈາກການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ສະເພາະເພື່ອແນໃສ່ປັບປຸງເອກະສານທີ່ຜ່ານມາ. ມີການສື່ສານສອງທາງແລະການສົນທະນາ.

ວິທີການສອນທີ່ທັນສະໄຫມ

ຂອບເຂດຂອງການສຶກສາແມ່ນການພັດທະນາຢ່າງໄວວາ, ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການປະດິດສ້າງແມ່ນຖືກບັງຄັບໃຊ້ໃນເວລາດຽວກັນ. ວິທີການສອນທີ່ມີປະສົບການໃຫມ່ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນນໍາເຂົ້າໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ໂດຍຊຸມປີ 60 ຂອງສະຕະວັດທີ XX. ມັນໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໃນການແບ່ງປັນວິທີໃຫມ່ໆທີ່ທັນສະໄຫມອອກເປັນ 2 ປະເພດຄື: imitative (imitative - ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີຮູບແບບ artificially) ແລະບໍ່ແມ່ນຄົນທີ່ບໍ່ປ່ຽມ.

ວິທີການຈໍາລອງການສອນ:

• ການຫຼິ້ນພາລະບົດບາດ;
• ເກມການສອນ (ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ທາງຈິດໃຈ, ສິນທາງປັນຍາ);
• ໂຄງການຄົ້ນຄວ້າ;
• ເກມທຸລະກິດ (ການເຂົ້າເກມໃນປະເພນີທີ່ມີການນໍາໃຊ້ຄຸນລັກສະນະຕ່າງໆ).

ວິທີການສອນທີ່ບໍ່ສໍາຄັນແມ່ນ:

• ວິທີການ matrices multidimensional (ການວິເຄາະຮູບພາບຂອງບັນຫາ, ຄົ້ນຫາສໍາລັບອົງປະກອບທີ່ຂາດຫາຍໄປ);
• ວິທີການບັນຫາສໍາຄັນ
• ການຝຶກສອນ;
• ການປຶກສາຫາລື;
• ການສົນທະນາທີ່ມີຫົວຂໍ້.

ວິທີການຄວບຄຸມແລະຄວບຄຸມຕົນເອງໃນການຝຶກອົບຮົມ

ການຝຶກອົບຮົມແມ່ນຂະບວນການທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຕິດຕາມເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນອຸປະກອນທີ່ນັກຮຽນຮູ້ແລະວິທີການເລິກເຊິ່ງ. ຖ້າຄວາມສາມາດທີ່ມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດຕ່ໍາ, ຄູສອນວິເຄາະແລະປັບປຸງວິທີການແລະວິທີການສອນ. ມີຫຼາຍຮູບແບບການຄວບຄຸມຂະບວນການຮຽນຮູ້:

1. ການຄວບຄຸມເບື້ອງຕົ້ນ - ແມ່ນດໍາເນີນໃນຕອນຕົ້ນຂອງປີການສຶກສາ, ເພື່ອປະເມີນສະຖານະການໂດຍລວມຂອງການກຽມຄວາມພ້ອມຂອງນັກຮຽນ, ການກໍານົດປີທີ່ຜ່ານມາຂອງການສຶກສາ.
2. ການຄວບຄຸມປັດຈຸບັນ ແມ່ນການຢັ້ງຢືນຂອງວັດຖຸທີ່ຜ່ານມາ, ການກໍານົດຊ່ອງຫວ່າງໃນຄວາມຮູ້.
3. ການຄວບຄຸມແບບທໍາມະດາ - ຫົວຂໍ້ທີ່ຕ້ອງການຫຼືພາກທີ່ຕ້ອງການກວດສອບ, ສໍາລັບຈຸດປະສົງນີ້, ການທົດສອບ, ການທົດສອບແມ່ນດໍາເນີນການ.
4. ການຄວບຄຸມຕົນເອງ - ວິທີການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິທີແກ້ໄຂທີ່ຄ້າຍຄືກັນ, ຄໍາຕອບແມ່ນໃຫ້ກັບວຽກງານ - ເປົ້າຫມາຍຂອງນັກຮຽນແມ່ນເພື່ອຊອກຫາວິທີທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ.

ທາງເລືອກຂອງວິທີການສອນ

ຄູສອນນໍາໃຊ້ວິທີການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບທີ່ແຕກຕ່າງກັນສໍາລັບຂະບວນການສອນວິຊາທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ. ທາງເລືອກຂອງວິທີການຝຶກອົບຮົມແມ່ນຂຶ້ນກັບປັດໃຈຈໍານວນຫຼາຍ:

• ເປົ້າຫມາຍທົ່ວໄປແລະຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາ;
• ລະດັບການກຽມຕົວຂອງນັກຮຽນ;
• ລັກສະນະສ່ວນຕົວຂອງຄູ;
• ອຸປະກອນການອຸປະກອນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ

ເງື່ອນໄຂສໍາລັບປະສິດທິຜົນຂອງວິທີການສິດສອນ

ວິທີການສຶກສາທີ່ມີປະສິດທິພາບແມ່ນສົມມຸດຜົນໄດ້ຮັບສູງທີ່ຜົນຜະລິດຂອງການຝຶກອົບຮົມ, ເຊິ່ງໄດ້ຖືກກວດສອບໂດຍການຄວບຄຸມ. ວິທີການສອນສາມາດຖືວ່າມີປະສິດຕິຜົນຖ້ານັກຮຽນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ:

• ຄວາມຮູ້ເລິກ, ຮູ້ວິທີການດໍາເນີນການສື່ສານ intersubject;
• ພ້ອມທີ່ຈະນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ຮັບໃນສະຖານະການທີ່ແທ້ຈິງ;
• ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານລະບົບແລະໂຄງສ້າງ, ສາມາດສະແດງອອກແລະພິສູດ.

ວິທີການສອນ - ປຶ້ມ

ວິທີການສອນຕົ້ນຕໍແມ່ນໃຊ້ໃນລະບົບການສຶກສາແລະສະຖາບັນແລະມະຫາວິທະຍາໄລ. ຄົນທີ່ເລືອກເສັ້ນທາງການສອນແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການນໍາໃຊ້ວິທີການຕ່າງໆ. ປື້ມວັນນະຄະດີມືອາຊີບມາຊ່ວຍເຫຼືອ:

1. "ພື້ນຖານຂອງການຮຽນຮູ້: ການສອນແລະວິທີການວິທະຍາສາດ . " Textbook ເງິນອຸດຫນູນສໍາລັບວິທະຍາໄລ Krayevsky VV, Khutorskoy AV - ຫນັງສືເຫຼັ້ມນີ້ອະທິບາຍວິທີການສອນທີ່ທັນສະໄຫມສໍາລັບຄູ.
2. "ວິທີການສອນທີ່ໃຊ້ໄດ້: ວິທີໃຫມ່ . " Genike EA ວິທີການສິດສອນແບບໂຕ້ຕອບໃຫມ່ທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະເປັນມືອາຊີບ.
3. "Pedagogy" (ພາຍໃຕ້ການແກ້ໄຂຂອງ Pidkasistogo) . ປື້ມຮຽນສໍາລັບນັກຮຽນຂອງວິທະຍາໄລການສຶກສາ.
4. "ວິທີການສອນວິຊາການສາທາລະນະໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ . " Liaudis VYa - ສໍາລັບນັກຮຽນແລະຄູ.