ວິທີສອນເດັກເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາໃນຄະນິດສາດ?

ບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນທີ່ຮຽນຈົບໃນໂຮງຮຽນເຊັ່ນຄະນິດສາດ. ທໍາອິດໃຫ້ອະທິບາຍໃຫ້ເດັກຮູ້ວ່າເປັນຫຍັງມັນຈຶ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສາມາດນັບ, ເພີ່ມ, ຫັກ, ແລະອື່ນໆ. ຕົວຢ່າງ, ບອກລາວວ່າທ່ານບໍ່ສາມາດຊື້ຫຍັງໃນຮ້ານໄດ້, ຖ້າທ່ານບໍ່ຮູ້ເລກ, ເພາະວ່າ ສໍາລັບຜະລິດຕະພັນແຕ່ລະທ່ານຕ້ອງຈ່າຍຄ່າຈໍານວນຫນຶ່ງ. ແລະເປັນຫຍັງພວກເຮົາຕ້ອງການຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບເລຂາຄະນິດ? ວິທີການກໍ່ສ້າງເຮືອນໂດຍບໍ່ມີການວັດແທກ? ຖ້າທ່ານຮູ້ຂະຫນາດຂອງອິດແລະເຮືອນທີ່ຈະກໍ່ສ້າງ, ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານສາມາດຄິດໄລ່ຈໍານວນປູນທີ່ທ່ານຕ້ອງການ. ເຖິງແມ່ນວ່າເສື້ອທີ່ບໍ່ສາມາດຖືກຍຶດ, ບໍ່ຮູ້ຂະຫນາດຂອງແຂນແລະໃນມຸມໃດທີ່ພວກເຂົາຖືກຕັດເຂົ້າໄປໃນຜະລິດຕະພັນຕົ້ນຕໍ. ໃນປັດຈຸບັນພິຈາລະນາວິທີການສອນນັກຮຽນຈົບໃຫມ່ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາໃນຄະນິດສາດ.

ສູດການແກ້ໄຂ

ໃນຫົວໃຈຂອງວຽກງານໃດຫນຶ່ງຄວນເປັນສະຖານະການຊີວິດທີ່ເຂົ້າໃຈແລະຫນ້າສົນໃຈສໍາລັບເດັກທີ່ມີອາຍຸແຕ່ລະຄົນ. ພິຈາລະນາວິທີການສອນເດັກເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາໃນຄະນິດສາດ.

ສໍາລັບການເລີ່ມຕົ້ນຂອງເດັກມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສອນເພື່ອແກ້ຕົວຕົວຢ່າງທາງຄະນິດສາດເພື່ອປະສົມປະສານຄວາມຮູ້ຂອງ ຕາລາງ multiplication, ເພື່ອ ສ້າງຄວາມສາມາດງ່າຍໆຂອງການເພີ່ມ, ລົບ, ແບ່ງ , ຈໍານວນ. ເມື່ອລູກຂອງທ່ານມີທັກສະດ້ານຄະນິດສາດພື້ນຖານ, ເລີ່ມຕົ້ນແກ້ໄຂບັນຫາ. ມັນຄວນປະກອບດ້ວຍການປະຕິບັດດັ່ງກ່າວ:

1. ຄວາມເຂົ້າໃຈເນື້ອຫາ: ການອ່ານສະພາບການ, ການວິເຄາະຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້, ເຮັດໃຫ້ສະຖານະການເວົ້າຄືນໃຫມ່ໂດຍປາກເວົ້າ (ໃຫ້ຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍ, ໃຫ້ຖາມຄໍາຖາມນໍາ).
2. ການແກ້ໄຂບັນຫາ: ລາຍລະອຽດສັ້ນຂອງສະພາບການ, ການອອກແບບຂອງການແກ້ໄຂໃນຮູບແບບດິຈິຕອນ, schematic ຫຼືຮູບພາບ.
3. ການກວດສອບຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງການຕັດສິນໃຈ: ຄໍາອະທິບາຍກ່ຽວກັບຫຼັກການປະຕິບັດແລະຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງການເລືອກ.

ເພື່ອໃຫ້ເດັກເຂົ້າໃຈດີກ່ຽວກັບເນື້ອໃນຂອງວຽກງານແລະການກະທໍາທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການແກ້ໄຂ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໃຊ້ຮູບພາບທີ່ມີຄວາມຊັດເຈນ - ແຕ້ມ, ຕາຕະລາງ, ສິ່ງຂອງຕ່າງໆ, ແລະອື່ນໆ. ດີ, ຖ້າຫາກວ່ານັກສຶກສາເອງຮູບພາບສະແດງໃຫ້ເຫັນສະພາບການ.

ມັນເປັນສິ່ງທີ່ເປັນປະໂຫຍດທີ່ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບວິຊາການຮຽນຮູ້ວິທີການລວບລວມວຽກງານສໍາລັບການຕັດສິນໃຈນີ້. ແລະລາວໄດ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບດິນຕອນທີ່ມີປະສົບການຊີວິດແລະການສັງເກດການຂອງລາວ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຂົ້າໃຈດີກ່ຽວກັບຄວາມສໍາຄັນດ້ານການປະຕິບັດຂອງບັນຫາທາງຄະນິດສາດ, ໂຄງສ້າງແລະວິທີການແກ້ໄຂຂອງພວກເຂົາ.

ພິຈາລະນາວິທີການສອນເດັກເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ມີສະມະການ. ການແກ້ໄຂຂອງພວກເຂົາມີລໍາດັບນີ້:

1. ພວກເຮົາຊອກຫາສິ່ງທີ່ຮູ້ຈັກບໍ່ພົບ: summand, decrement, subtracted, multiplication, divisible or divisor.
2. ໃນທີ່ນີ້ທ່ານສາມາດກັບຄືນມາກັບເດັກນ້ອຍໄດ້ປະຕິບັດຕາມແບບງ່າຍໆໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງໂຄງການດັ່ງກ່າວ:

• summand + summand = sum
• ຫຼຸດລົງ - ຫັກລົບ = ຄວາມແຕກຕ່າງ;
• multiplication multiplier = product
• divisible: divisor = quotient

ວິທີການສອນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາກ່ຽວກັບເລຂາຄະນິດ?

ນີ້ແມ່ນວິທີການຂອງການກະທໍາ:

1. ພວກເຮົາອ່ານແລະເຂົ້າໃຈສະພາບການ: ພວກເຮົາພິຈາລະນາໃນລາຍລະອຽດສິ່ງທີ່ໄດ້ຮັບ, ເຊັ່ນ: ສິ່ງທີ່ຈຸດປະສົງຖືກສະແດງແລະຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງເຂົາເຈົ້າ.
2. ແຕ້ມຮູບແຕ້ມແລະສະແດງວັດຖຸ (ເສັ້ນຊື່, ມຸມ, ແລະອື່ນໆ) ໃສ່ມັນ; ຖ້າຫາກວ່າໃນບັນດາພວກເຂົາມີຄືກັນ, ພວກເຮົາຫມາຍເຖິງພວກເຂົາ: ສ່ວນທີ່ເທົ່າທຽມກັນ - ດ້ວຍຊະນິດດຽວກັນຂອງເສັ້ນເລືອດຕັນໃນ, ມຸມ - ມີໂຄນດຽວກັນ.
3. ພວກເຮົາເກັບຄືນຄຸນສົມບັດພື້ນຖານຂອງຕົວເລກໃນບັນຫາ.
4. ອີງຕາມສິ່ງທີ່ໄດ້ຮັບ, ພວກເຮົາຊອກຫາທິດສະດີຈາກປື້ມຄູ່ມື, ເຊິ່ງຄວນໃຊ້ສໍາລັບການແກ້ໄຂ.
5. ພວກເຮົາແຕ້ມການຕັດສິນໃຈໃນລາຍລະອຽດດ້ວຍຄວາມຄິດເຫັນ.

ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາເລຂາຄະນິດແມ່ນເພື່ອຊອກຫາທິດສະດີທີ່ຕ້ອງການ. ການສືບຕໍ່ຈາກຄວາມຈິງທີ່ວ່າທິດສະດີໃດກໍ່ຖືກສ້າງຂຶ້ນມາຈາກວັດຖຸແລະການພົວພັນລະຫວ່າງພວກເຂົາ, ມັນຈະບໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຊອກຫາສິ່ງທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບວຽກງານໃດຫນຶ່ງ.

ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາໄດ້ພິຈາລະນາວິທີສອນເດັກເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາໃນຄະນິດສາດ. ສອນລູກຂອງເຈົ້າດ້ວຍຄວາມອົດທົນ, ເພາະວ່າຄະນິດສາດສໍາລັບເດັກນ້ອຍບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ.