ວິທີການເຄື່ອນໄຫວໃນຈິດໃຈ

ວິທີການເຄື່ອນໄຫວໃນຈິດໃຈຫຼືທິດສະດີຂອງກິດຈະກໍາແມ່ນໂຮງຮຽນທາງຈິດໃຈທີ່ສ້າງຂື້ນໃຫມ່ (1920-1930). ມັນເປັນວິທີໃຫມ່ສໍາລັບການສຶກສາຂອງ ຈິດໃຈ ຂອງມະນຸດ. ມັນແມ່ນອີງໃສ່ປະເພດທີ່ເອີ້ນວ່າ "ກິດຈະກໍາຫົວເລື່ອງ".

ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງວິທີການເຄື່ອນໄຫວໃນຈິດໃຈ

ນັກວິທະຍາສາດຂອງກິດຈະກໍາເບິ່ງກິດຈະກໍາເບິ່ງເປັນຫນຶ່ງໃນປະເພດຂອງການມີຊີວິດທີ່ມີຊີວິດຢູ່ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ຊຶ່ງກ່ອນຫນ້ານີ້ແມ່ນເພື່ອແນໃສ່ການຫັນປ່ຽນຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນໄດ້ຖືກພິຈາລະນາວ່າລັກສະນະດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນປະກົດຂຶ້ນໃນກິດຈະກໍາ:

1. ຈາກການເກີດລູກ, ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງບໍ່ມີກິດຈະກໍາ, ມັນພັດທະນາຕະຫຼອດໄລຍະເວລາຂອງການ ລ້ຽງດູ , ລວມທັງການຝຶກອົບຮົມ.
2. ການປະຕິບັດກິດຈະກໍາໃດໆຂອງການຄຸ້ມຄອງແຕ່ລະຄົນໄປເກີນກວ່າຂໍ້ຈໍາກັດທີ່ຈໍາກັດສະຕິຂອງນາງ, ສ້າງທັງຄ່າວິນຍານແລະວັດຖຸອຸປະກອນ, ຊຶ່ງເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການພັດທະນາແລະຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງປະຫວັດສາດ.
3. ກິດຈະກໍາປະຕິບັດຕາມຄວາມຕ້ອງການທໍາມະຊາດແລະວັດທະນະທໍາ, ຄວາມປາຖະຫນາສໍາລັບຄວາມຮູ້, ແລະອື່ນໆ.
4. ມັນມີລັກສະນະການຜະລິດ. ດັ່ງນັ້ນ, ການນໍາໃຊ້ມັນ, ບຸກຄົນສ້າງວິທີການໃຫມ່ແລະໃຫມ່, ການຊ່ວຍເຫຼືອເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງລາວ.

ໃນທິດສະດີຂອງກິດຈະກໍາ, ມັນແມ່ນຄວາມເຊື່ອທີ່ເຊື່ອກັນວ່າສະຕິແມ່ນພົວພັນກັນກັບກິດຈະກໍາຂອງມະນຸດ. ມັນແມ່ນສິ່ງທີ່ສຸດທ້າຍທີ່ກໍານົດການທໍາອິດ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນທາງກັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຈິດຕະສາດ M Basov ແນະນໍາຢ່າງແທ້ຈິງພຶດຕິກໍາ, ສະຕິລວມຢູ່ໃນໂຄງປະກອບຂອງມັນ. ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງເພິ່ນ, ກິດຈະກໍາແມ່ນຊຸດຂອງກົນໄກ, ການກະທໍາແຍກຕ່າງຫາກທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັນໂດຍບໍ່ມີການເຊື່ອມຕໍ່ໂດຍຜ່ານວຽກງານ. ບັນຫາຕົ້ນຕໍຂອງວິທີການນີ້ Basov ໄດ້ເຫັນການສ້າງແລະການພັດທະນາກິດຈະກໍາ.

ຫຼັກການຂອງວິທີການເຄື່ອນໄຫວໃນຈິດໃຈ

S Rubinshtein, ຫນຶ່ງໃນຜູ້ກໍ່ຕັ້ງໂຮງຮຽນ Soviet ຂອງວິທີການປະຕິບັດງານ, ອີງໃສ່ທິດສະດີ philosophical ຂອງ Marx ແລະ Vygotsky ຂອງ writings, ສ້າງຫຼັກການພື້ນຖານທີ່ສໍາຄັນຂອງທິດສະດີນີ້. ມັນບອກວ່າພຽງແຕ່ໃນກິດຈະກໍາ, ທັງສະຕິຂອງຄົນແລະຈິດໃຈຂອງລາວແມ່ນເກີດມາແລະເກີດຂຶ້ນແລະພວກມັນຖືກສະແດງອອກໃນກິດຈະກໍາ. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນ, ບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກໃນການວິເຄາະ, ພິຈາລະນາ psyche ໃນການໂດດດ່ຽວ. Rubinshtein ຖືວ່າມີຄວາມຜິດພາດໃນຄໍາສອນຂອງຜູ້ປະຕິບັດງານ (ຜູ້ທີ່ຍັງໄດ້ສຶກສາກິດຈະກໍາ) ທີ່ພວກເຂົານໍາໄປສູ່ວິທີທາງຊີວະວິທະຍາເພື່ອມັນ.

ວິທີການເຄື່ອນໄຫວໃນຈິດໃຈຂອງບຸກຄະລິກກະພາບ

ຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນວິທີການນີ້ກ່າວວ່າບຸກຄົນຂອງແຕ່ລະບຸກຄົນໄດ້ຖືກສະແດງຢູ່ໃນກິດຈະກໍາວັດຖຸປະສົງ, ເຊິ່ງແມ່ນໃນທັດສະນະຄະຕິຕໍ່ໂລກ. ຕະຫຼອດຊີວິດຂອງລາວ, ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາຕ່າງໆ. ນີ້ແມ່ນຍ້ອນການພົວພັນທາງດ້ານສັງຄົມທີ່ມັນເຊື່ອມຕໍ່ຜ່ານສະຖານະການຊີວິດ. ບາງຄົນຂອງພວກເຂົາກາຍເປັນສິ່ງສໍາຄັນໃນຊີວິດຂອງລາວ. ນີ້ແມ່ນສ່ວນບຸກຄົນຂອງທຸກໆຄົນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ອີງຕາມການ A. Leontiev, ໃນຈິດໃຈ, ໃນວິທີການບຸກຄົນກິດຈະກໍາ, ໂຄງປະກອບຂອງບຸກຄົນແມ່ນ:

• ຄວາມສໍາພັນຂອງມະນຸດກັບໂລກ, ເຊິ່ງຖືກສ້າງຂື້ນໂດຍການພົວພັນກັບຄວາມຕັ້ງໃຈພາຍໃນແລະກິດຈະກໍາ;
• ການເຊື່ອມຕໍ່ຕ່າງໆທີ່ໄດ້ຮັບຮູ້ໂດຍຜ່ານການປະສົມປະສານຂອງກິດຈະກໍາ.

ວິທີການທາງດ້ານກິດຈະກໍາດ້ານຈິດຕະສາດ

ມັນແມ່ນພື້ນຖານຂອງມາດຕະຖານ, ທັງຫມົດຂອງຮູບແບບວິທະຍາສາດທົ່ວໄປທົ່ວໄປຂອງການຄົ້ນຄວ້າ, ຫລັກການ. ຄວາມສໍາຄັນຂອງມັນແມ່ນຢູ່ໃນຄວາມຈິງທີ່ວ່າການວິເຄາະຄຸນລັກສະນະຂອງມະນຸດຂອງລະບົບຄວນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໂດຍອີງໃສ່ເງື່ອນໄຂເຫຼົ່ານັ້ນ, ຂອບຂອງລະບົບທີ່ມັນຢູ່ໃນເວລາຂອງການສຶກສາ. ວິທີການນີ້ຖືວ່າຕົວຕົນຂອງແຕ່ລະຄົນເປັນອົງປະກອບຂອງສາມລະບົບທີ່ແຕກຕ່າງກັນຄື:

• ລະບົບຂອງຊະນິດພັນຊີວະພາບ;
• ລະບົບສັງຄົມ
• ໃນແຜນການປະຫວັດສາດຂອງລະບົບ.