ການພັດທະນາທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງເດັກແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການສ້າງກະດູກແລະກ້າມເນື້ອຂອງພວກມັນ, ແຕ່ຍັງມີທັກສະທາງດ້ານສັງຄົມແລະທັດສະນະຄະຕິຂອງບຸກຄົນ. ເດັກທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ມີການພັດທະນາທາງດ້ານຮ່າງກາຍກໍ່ຈະມີຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ມີອິດທິພົນແລະມີຄວາມຫມັ້ນໃຈ. ຜົນສໍາເລັດຂອງເປົ້າຫມາຍດັ່ງກ່າວແລະການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍໃນໂຮງຮຽນ.
ວັດທະນະທໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍຢູ່ໂຮງຮຽນ: ມາດຕະຖານສໍາລັບການດໍາເນີນການ
ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນໄດ້ຈັດຂຶ້ນຕາມປະເພນີໃນລະດູຮ້ອນ - ໃນສະຫນາມກິລາຕາມຖະຫນົນ, ໃນສະຫນາມກິລາເຢັນ - ໃນຫ້ອງນ້ໍາທີ່ມີອຸປະກອນ (ຍົກເວັ້ນສໍາລັບລະດູຫນາວ skiing). ໃນແຕ່ລະຫ້ອງຫຼືຖະຫນົນຫົນທາງຕາມຖະຫນົນສໍາລັບອາຊີບດັ່ງກ່າວຢ່າງເຂັ້ມງວດສອດຄ່ອງກັບມາດຕະຖານຈໍານວນຫນຶ່ງ: ຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບພື້ນທີ່ນັ້ນ, ຈໍານວນຫ້ອງ locker ແລະອາບນໍ້າ, ລະດັບຄວາມສູງຂອງລະບົບລະບາຍອາກາດແລະລະບາຍຄວາມຮ້ອນ.
ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ການພັດທະນາວັດທະນະທໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍປະກອບມີສິ່ງທີ່ເອີ້ນວ່າ "ວັດທະນະທໍາ - ເຫມືອງ," ຊຶ່ງເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງວັດທະນະທໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ. ໃນສ່ວນໃຫຍ່ຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ, ແລ້ວຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ອົງປະກອບທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການບັນເທົາຄວາມດັນແມ່ນບໍ່ໄດ້ດໍາເນີນ.
ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍຈາກຊັ້ນທີ 1 ຫາທີສາມ
ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງເດັກນ້ອຍສໍາລັບນັກຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍແມ່ນຈຸດປະສົງອັນທໍາອິດຂອງການພັດທະນາຂອງຮ່າງກາຍ, dexterity, ການປະສານງານຂອງການເຄື່ອນໄຫວ. ໃນລະຫວ່າງໄລຍະເວລານີ້, ມັນມັກຈະສອນທັກສະທີ່ສໍາຄັນ:
- ສົມທົບການຫາຍໃຈດ້ວຍການເຄື່ອນໄຫວ;
- ທັກສະຂອງການໂດດໃນຄວາມຍາວແລະໃນລະດັບສູງ;
- ຫນຶ່ງແລະສອງມືເພື່ອ toss ແລະຈັບບານ;
- ການຖິ້ມບານເຂົ້າໄປໃນເປົ້າຫມາຍ;
- ພື້ນຖານຂອງກິລາແລະທີມງານເກມ;
- ພື້ນຖານຂອງການ skiing;
- ພື້ນຖານຂອງການລອຍ.
ກິດຈະກໍາເຄື່ອນໄຫວຂອງເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້ແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫລາຍເພາະວ່າໄລຍະເວລາ 7 ຫາ 12 ປີແມ່ນໄລຍະເວລາຂອງການເຕີບໂຕຢ່າງເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດ, ແລະການພັດທະນາຂອງຮ່າງກາຍຫຼາຍຂື້ນ,
ວັດທະນະທໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະກິລາໃນໂຮງຮຽນປານກາງແລະສູງ
ເດັກນ້ອຍອາຍຸຫລາຍຂຶ້ນ, ວິທີການດ້ານການອອກກໍາລັງກາຍທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍແລະຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ. ຊັ້ນຮຽນປົກກະຕິແມ່ນກໍານົດເວລາສອງເທື່ອຕໍ່ອາທິດ, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບປະຈໍາແລະພະຍາຍາມສືບຕໍ່ຫຼິ້ນກິລາສໍາລັບສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງຊີວິດ.
ເພື່ອຄວາມສົນໃຈນັກຮຽນໃນກິລາ, ຄູອາຈານໃນການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍມັກຈະສັງເກດເຫັນຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງພວກເຂົາໃນທຸກຂົງເຂດແລະສະເຫນີໃຫ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນຫຼືເຂົ້າໄປໃນວົງການແລະພາກສ່ວນຂອງໂຮງຮຽນ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າເປັນນັກກິລາທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ, ແຕ່ກໍ່ສ້າງຄວາມສົນໃຈແທ້ໆໃນກິລາ.
ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍທາງດ້ານການປິ່ນປົວໃນໂຮງຮຽນແມ່ນຫາຍາກ, ແລະຕາມປົກກະຕິ - ເປັນຊັ້ນຮຽນແບບເລືອກ. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີການພັດທະນາທາງດ້ານຮ່າງກາຍຫຼືທາງຈິດໃຈທີ່ຜິດປົກກະຕິມັກຈະປ່ອຍຕົວອອກຈາກການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາມັກຈະຕ້ອງການ, ບໍ່ຄືຄົນອື່ນ. ສະຖານະການຍ້ອນກັບສາມາດພົບເຫັນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສຸຂະພາບທີ່ເອີ້ນວ່າການປິ່ນປົວດ້ວຍການອອກກໍາລັງກາຍເປັນຫນຶ່ງໃນບັນດາທິດທາງຕົ້ນຕໍ.
ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍສໍາລັບນັກຮຽນ: ບັນຫາທີ່ທັນສະໄຫມ
ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຈິງທີ່ວ່າການສຶກສາດ້ານການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍກໍາລັງມີເປົ້າຫມາຍທີ່ດີ, ໃນປະຈຸບັນ, ການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນໃນປະຈຸບັນນີ້ແມ່ນບໍ່ມີຂໍ້ມູນແປກໆ.
ບັນຫາທໍາອິດທີ່ເກີດຂຶ້ນເລື້ອຍໆແມ່ນການຂາດອາບນໍ້າແລະຫ້ອງພັກຜ່ອນ,
ບັນຫາອີກປະການຫນຶ່ງແມ່ນເກີດຂຶ້ນເລື້ອຍໆຂອງການບາດເຈັບໃນຫ້ອງຮຽນ. ນີ້ສາມາດເປັນອຸປະກອນທີ່ຜິດແລະເກົ່າ, ແລະຄວາມສົນໃຈພຽງເລັກນ້ອຍກັບຄວາມປອດໄພ, ແລະການປະພຶດຂອງນັກຮຽນອື່ນໆ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ການປະເມີນຜົນທີ່ຖືກຈັດໃສ່ສໍາລັບທັກສະທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ແລະບໍ່ແມ່ນສໍາລັບຜົນສໍາເລັດທາງວິຊາການ, ເຊັ່ນ: ຫມາຍໃນວັດທະນະທໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ຜົນກະທົບຕໍ່ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງໃບຢັ້ງຢືນ, ເຊິ່ງບໍ່ຖືກຕ້ອງ: ຫຼັງຈາກທັງຫມົດ, ມັນບໍ່ແມ່ນຈິດໃຈ, ແຕ່ຄຸນສົມບັດທາງກາຍະພາບທີ່ຖືກປະເມີນ.