ຫມູໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ

ມັນໄດ້ຮັບຮູ້ເປັນເວລາດົນນານວ່າຄວາມຄິດສ້າງສັນຖືກພິຈາລະນາເຖິງຄວາມສາມາດສູງສຸດຂອງຄວາມສາມາດຂອງບຸກຄົນ. ສະຕິປັນຍາສ້າງແລະຄວາມສາມາດ ເລີ່ມຕົ້ນສະແດງໃຫ້ເຫັນເດັກນ້ອຍໃນຕອນຕົ້ນ, ໃນລະດັບສອງຫາຫ້າປີ. ໃນເວລານີ້, ບຸກຄົນທີ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ, ແລະເດັກເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະສະແດງຕົນເອງໃນຂົງເຂດກິດຈະກໍາຕ່າງໆ. ວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງພໍ່ແມ່ແລະຄູແມ່ນເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນເດັກນ້ອຍ, ຊີ້ນໍາຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງຕົນໃນທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ. ຂາດການພັດທະນາຄວາມສາມາດບາງຢ່າງສໍາລັບເຫດຜົນຕ່າງໆ, ເດັກຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນອະນາຄົດແລະຄວາມສາມາດຈະສູນເສຍຕະຫຼອດໄປ.

ພາລະບົດບາດຂອງວົງໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ

ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸຕ່ໍາກວ່າໂຮງຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນການທີ່ພວກເຂົາວາງໃຈກັບສິດອໍານາດຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ມີຄວາມປະທັບໃຈ, ມີຄວາມພູມໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະມີສະຖານະການຫຼາຍຢ່າງຢູ່ໃນຮູບແບບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ສາມາດຮັບປະກັນວ່າການປະກົດຕົວຂອງຄວາມສາມາດບາງຢ່າງຈະມີຢູ່ໃນອະນາຄົດ, ແຕ່ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດໄວ້ໂດຍບໍ່ມີຄວາມສົນໃຈ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າການປະຕິຮູບດ້ານການສຶກສາແບບມືອາຊີບແລະການສຶກສາທົ່ວໄປລວມມີການພັດທະນາຂອງສະຖາບັນທີ່ບໍ່ມີໂຮງຮຽນ, ລວມທັງການພິມໂຮງຮຽນປະຖົມ.

ດັ່ງນັ້ນ, ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ວຽກງານຂອງວົງແມ່ນແນໃສ່ການພັດທະນາທັງຫມົດຂອງເດັກນ້ອຍ. ຂໍຂອບໃຈກັບຫ້ອງຮຽນເຫຼົ່ານີ້, ນັກສຶກສາສາມາດປັບປຸງການສຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມງາມແລະການສຶກສາແຮງງານ. ຂໍຂອບໃຈກັບວົງການຫົວຂໍ້ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ (ຄະນິດສາດ, ປະຫວັດສາດ, ພາສາແລະອື່ນໆ), ເດັກນ້ອຍຮູ້ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຮຽນຮູ້ນໍາໃຊ້ໃນຊີວິດພິເສດ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ວົງຫົວເລື່ອງບໍ່ຈໍາກັດກັບວຽກງານການສອນ. ການສຶກສາແລະການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນປະຖົມປະກອບມີອົງການຈັດຕັ້ງກິລາ, ວົງການວິຊາການ. ກິດຈະກໍາແລະຈຸດສຸມຂອງວົງໃດໆໃນໂຮງຮຽນປະຖົມແມ່ນກໍານົດໂດຍໂຄງການແລະແຜນການຈຸດສຸມ - ຫົວຂໍ້ທີ່ພັດທະນາໂດຍຜູ້ນໍາ.

ມາດຕະຖານຂອງລະບົບການສຶກສາ

ການພັດທະນານອກໂຮງຮຽນແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງໂຄງການຂອງລັດຖະບານລັດຖະບານກາງມາດຕະຖານການສຶກສາ. ແລະຫົວຂໍ້, ໂຄງການ, ແລະຊື່ຂອງວົງໃນໂຮງຮຽນປະຖົມແມ່ນໄດ້ລະບຸຢ່າງຊັດເຈນຢູ່ທີ່ນີ້. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຄງການຂອງວົງມົນ "Pochemuchka" ແມ່ນເພື່ອແນໃສ່ການລ້ຽງດູທາງດ້ານຈິດວິນຍານແລະສົມບັດສິນທໍາຂອງນັກຮຽນ. ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ທັດສະນະຄະຕິທີ່ເຫມາະສົມກັບທໍາມະຊາດ, ປະຊາຊົນ, ຮຽນຮູ້ພື້ນຖານກ່ຽວກັບສາຍພົວພັນລະຫວ່າງມະນຸດກັບທໍາມະຊາດ. ຈຸດປະສົງຂອງວົງການສິ່ງແວດລ້ອມໃນໂຮງຮຽນປະຖົມແມ່ນເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າໂລກອ້ອມຂ້າງມີຄວາມຖືກຕ້ອງແຕ່ຍັງມີຂັ້ນຕອນທີ່ແນ່ນອນເພື່ອປັບປຸງມັນ.

ອີງຕາມ GEF, ວົງໃນໂຮງຮຽນປະຖົມຕ້ອງບໍ່ພຽງແຕ່ມີລັກສະນະການສຶກສາ, ໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ມີການພັດທະນາດ້ານສິລະປະແລະຄວາມງາມ. ລັກສະນະທາງດ້ານຮ່າງກາຍກໍ່ຖືກນໍາມາພິຈາລະນາ. ສະໂມສອນກິລາໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ ("Zdoroveyka!" ແລະອື່ນໆ) ສົ່ງເສີມການພັດທະນາທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະທາງຈິດໃຈຢ່າງເຕັມທີ່. ຫ້ອງຮຽນທີ່ຖືກຈັດຂຶ້ນໃນຮູບແບບເກມ (ການແຂ່ງຂັນ, ເຊື້ອຊາດ relay, ເກມ), ເດັກນ້ອຍກໍ່ມັກ.

ຂ້າພະເຈົ້າສົ່ງເສີມການພັດທະນາຄວາມສາມາດສ້າງສັນຂອງເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ t mugs of drawing, origami, modeling, vocals, choreography ຫນ້າທີ່ຂອງຜູ້ຄຸ້ມຄອງບໍ່ພຽງແຕ່ສອນນັກຮຽນໃຫ້ເຮັດວຽກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ກໍ່ສ້າງສາຍພົວພັນທາງຈິດໃຈຕໍ່ເດັກແຕ່ລະຄົນ. ວິທີນີ້ສະຫນອງເງື່ອນໄຂທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດສໍາລັບຄວາມສາມາດຂອງເດັກທີ່ຈະເປີດເຜີຍຢ່າງເຕັມສ່ວນແລະຄວາມສາ ມາດທີ່ ຈະໄດ້ຮັບການຕັດທີ່ຈໍາເປັນ.

ແລະເຖິງແມ່ນວ່າໃນເວລາທີ່ບໍ່ມີຄວາມສາມາດທີ່ຊັດເຈນ, ຫມູໃນໂຮງຮຽນປະຖົມກໍ່ສະເຫນີຜົນປະໂຫຍດຈາກເດັກນ້ອຍ. ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັບຜິດຊອບ, ເອກະລາດ, ເກັບກໍາ, ຖືກຕ້ອງ, ບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບໃນຊີວິດ.